文档介绍：课前***
这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智．英勇,帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学****这篇课文，是为了让学生理解昨天，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱．珍惜。课文共五课前***
这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智．英勇,帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学****这篇课文，是为了让学生理解昨天，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱．珍惜。课文共五个自然段，三幅插图，图文严密结合。
12岁，只比一年级的孩子大四五岁，，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。教学中应发挥课文是歌词的特点，将歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄．思念英雄的气氛，拉近课文内容和学生的间隔 ,激发学生情感,在学****中受到情感熏陶。（精品文档请下载）
教学目的
1．知识目的
认识王、助等14个生字，会写王．从等6个字.
2．才能目的
正确、流利、有感情朗读课文。
3．情感目的
领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智英勇，从而更加珍惜今天的幸福生活。
教学媒体
1．搜集到的小英雄图片。
2．生字卡片。
3．课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带.
教学时间   2课时。
教学过程
第一课时
一、切入举偶
1．谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你知道了什么。（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事.）今天我们就来学****王二小的故事.（板书课题)（精品文档请下载）
思路  从学生的年龄入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的课程资源――歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子将学生带入王二小生活的年代，学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下根底.（精品文档请下载）
2．展示：将你搜集到的小英雄图片展示给大家，用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学****他的故事。（板书课题）（精品文档请下载）
二、对话平台
（一)听读.（整体感知课文内容。）
点击课件或出示文中插图，?
思路  营造学****气氛，创设学****情境，整体感知内容,挖掘学生的认知。
（二）尝试读文，扫清字词障碍,熟悉课文内容。
边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记.
（三）识字。（检查自学情况,利用插图稳固生字.）
1．汇报你在课前是怎么自学生字的.
思路  课前布置学生按照教参142页儿歌中的方法自学生字,让学生交流自学方法,互相学****老师给以必要的点拨指导。）（精品文档请下载）
2．拿出自制的生字卡片在组内汇报：你在哪里见过这些字,你是怎样记住这些字的？
3．用插图引出生字，认识生字。
出示图一：王二小在干什么？（认识生字助、哨。）
出示图二：敌人在干什么？（认识生字敌、荡。）
出示图三：王二小怎么做的?（认识生字顺。）
补充图四:结果怎样?（认识生字突、枪、杀害、英雄、冲、部。）
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