文档介绍：优秀的传统文化在传承中发展
摘要:语文是人文学科,是百科之母,语文教学对学生的身心健康成长意义重大。在小学语文教学工作中,教师应注重融入优秀的传统文化,在丰富课堂教学的同时,让学生对传统文化怀有一份温情与敬意。文章简述了传统优秀的传统文化在传承中发展
摘要:语文是人文学科,是百科之母,语文教学对学生的身心健康成长意义重大。在小学语文教学工作中,教师应注重融入优秀的传统文化,在丰富课堂教学的同时,让学生对传统文化怀有一份温情与敬意。文章简述了传统文化的含义,分析了小学语文教学中传统文化的融入现状,概述了小学语文教学中融入传统文化的意义,并结合教学工作经验,浅谈了小学语文教学中传统文化的融入路径。
关键词:小学语文;传统文化;立德树人
中图分类号:
文章编号:2095-624X(2019)19-0112-02
一、传统文化的含义
我国是世界上四大文明古国之一,拥有五千年的悠久历史。在漫长的历史长河中,世界上有的文明灰飞烟灭,有的民族杳无踪迹,而中华民族始终屹立于古老的东方大地。兼容并蓄、熠熠生辉的中华传统文化是延续、支撑和保障中华民族向前发展的核心动力。中华民族的传统文化是在长期的生产和生活实践中所逐渐形成的具有民族特质、气息的精神文化。我国传统文化历久弥香、博大精深,是民族思想长期积淀的结晶。我国传统文化以儒家文化为主,其中还包含佛家、道家、名家、墨家、法家、西学格志等一些文化形态。传统文化体现在诗词、歌曲、书法、国画、民族戏剧等方面。优秀的传统文化以德为核心,与当前小学教育中的德育不谋而合。
二、小学语文教学中优秀传统文化融入的意义
(1)文化传承。优秀的传统文化生生不息,熠熠生辉。传统文化需要传承,思想的传承,精神的传承,人格的传承。优秀的传统文化在传承中发展、传播,在传承中塑造及教育出一代代杰出的中国人。小学生是祖国的花朵,是民族的未来,在小学语文教学中融入传统文化,有利于引导小学生学习和接触传统文化。学习和接触传统文化越多,小学生在不知不觉中受到传统文化的影响就越大,而文化传承也由此开启。中华文明在历史长河中未出现过断绝,究其根源,是中华民族对传统文化的重视和传承。文化即思想,文化即人心,思想和人心代代相传,文明的光辉也就不会在遭遇其他事物冲击时覆灭。
(2)学生发展。6至12岁的小学生群体,正处于身心快速发展阶段。教育的本质是引导学生健康地成长和更好地发展,而传统文化在其中扮演着重要角色。在语文教学活动中融入传统文化,能够帮助学生陶冶情操,洗涤心灵,让学生懂道理、明是非。在我国古代,孩童阶段的教育以《百家姓》《三字经》《千字文》等为基础,一方面是引导学生在启蒙教育中识文断字,夯实基础;另一方面,则是要求学生学习基本的道德品质,以教育的“善”而去除人性的“恶”。小学生的成长和发展,是逐渐走向“善”的过程,传统文化中包含有大量真、善、美的内容,是对知识和技能教育的补充、完善。
(3)立德树人。古代中国人追求的“完人”,称之为三不朽。三不朽指的是立德、立言、立功,在多个领域作出重大贡献的人。立德居于立言和立功之前,是古代价值取向中衡量个人最为重要的标尺。克己自律,德行不亏,能够以自我修养约束自我行为,以自我德行感染他人,是立德的根本所