文档介绍：七年级音乐下学期音乐教学设计
宁城四中
课程名称:七年级音乐课
课程类型:必修课程
教学材料:人民音乐出版社2012年第一版义务课程标准实验教科书
授课时间:14课时
授课教师:段丽莉
授课对象:七年级学生
课程目标:
学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学****上形成自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。七年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏****惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
课程内容:
根据《普通初中音乐课程标准(实验)的要求,采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括:
第一单元行进之歌(共2课时)
唱歌:一二三四歌
欣赏:中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲
婚礼进行曲葬礼进行曲
实践与创造
第二单元影视金曲(共2课时)
唱歌:长江之歌
欣赏:辛德勒的名单盼望你的路途眺望你的路途
伴随着你穿越竹林
实践与创造
第三单元天山之音(共2课时)
唱歌:青春舞曲
欣赏:我金色的阿拉泰赛乃姆在那银色的月光下
歌唱吧,我的库姆孜阳光照耀着塔什库尔干
实践与创造
第四单元美洲乐声(共2课时)
唱歌:红河谷
欣赏:拉库卡拉查凯皮拉的小火车
化妆舞会
实践与创造
第五单元小调集萃(共2课时)
唱歌:无锡景沂蒙山小调小放牛
欣赏:无锡景沂蒙山小调一根竹竿容易弯
桃花红杏花白龙船调小放牛
实践与创造
第六单元戏曲新韵(共2课时)
唱歌:没有强调的祖国哪有幸福的家
欣赏:沁园春、雪
海风阵阵仇***
实践与创造
课程实施建议:
教学方式:综合实践课教唱实践
学****方式:集体学****小组合作,自我展示
课时安排:每周一节课
课外拓展性练****组织学生成立课外的合唱队
课程评价:
评价指标:根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD四个等级。
评价方式及处理结果:学生自评,互评作为参考,每个等级的学生不得超过一定的比例。
第一单元:行进之歌
第一课时《一二三四歌》
教学目标
1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的音乐体裁。
2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。
教学重点
能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点
对这首歌进行编创活动。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程
设计意图:这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了解放军战士热爱祖国,热爱军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
导语: 今天,老师和同学们一起来学****一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
1、介绍作者:
臧云飞,作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱,边听边想:
你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样?
3、学生听,然后举手发言
4、学****歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
5、很多同学都会唱这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方
6、指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱
7、请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
8、分小组,最多不超过八个人排练歌曲,要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱出歌曲的情绪,要求加上动作。
9、学生排练
10、表演
11、评价
三、教学小结:
师生再见
教后记:歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣,由于对军人的崇敬,在学****时也能感觉到作为军人的那种自豪之情,因为有了这种积极的情绪状态,所以学****的效率很高,在表演时学生也是兴趣盎然,效果很好。
四、反思:
第二课时《拉德斯基进行曲》
教学目标:、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式结构。
,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情感。
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