文档介绍：教给学生阅读的方法
   激发学生的阅读兴趣,需要营造一个良好的阅读气氛。
   首先，我们语文老师应从自身做起，广泛阅读大量的刊物，，有效地扩大他们的阅读面。（                     教给学生阅读的方法
   激发学生的阅读兴趣,需要营造一个良好的阅读气氛。
   首先，我们语文老师应从自身做起，广泛阅读大量的刊物，，有效地扩大他们的阅读面。（精品文档请下载）
   其次要发动学生尽量多读一些学生刊物，进步语文素质，可以定期或不定期让学生把自己读到的好文章推荐给全校同学。再次还可指导学生每读到一篇好文章后就在笔记本上写一个简明的阅读提要，在以后回忆时，这就是开启记忆之门的钥匙。在拓宽学生阅读面的同时，还要让学生注重课堂和课本，不能喧宾夺主。课堂是获取知识的主阵地，要在课堂上学****老师引导分析文章的方法，不断进步认识事物,细致观察周围人、事的才能。对于课本，更要花大力气去阅读，从而获得最根本最实用的阅读方法. （精品文档请下载）
   在教给学生阅读方法上,我着重指导学生学****三遍式”阅读法,因为它能有效地让学生在短时间内完成阅读任务，解答阅读试题。其详细步骤:一篇文章，先快速默读，每遇不识的字、不懂的词句跳过就走，读完后略微在头脑中回忆一下文章的整体构造，马上就看文章后的阅读题，先解答和文章内容关系不大的问题，然后带着还不能解答的问题,对文章进展第二遍细读，这一次就可利用工具书识字解词，认真分析，寻找答案,很有可能这一次还有一些问题的答案拿不稳或不能解答，这就要因问题就相关文段进展第三遍精读,并同时进展学生间的讨论,以求最终解答.
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   在这个过程中，又要着重加强学生感悟语言才能的培养,著名的语文教育家叶圣陶曾指出：“至于文字语言的训练，最要紧的是训练语感.” 
   首先，感悟语言所表达的根本意义。意义是通过完好的语句来表达的，因此，感悟语言意义的本质,就是从整体上感知句子及语段，弄清终究说的是什么，这是阅读最根本的要求。比方刘白羽的《日出》作者描写了在万仞高空所见到的日出情景，其实是运用象征手法热情的赞美了我们伟大的祖国正如朝阳东升，荣耀夺目，宏伟瑰丽，，感悟意义应由浅入深、由表及里、由部分到整体、由整体到部分，深化挖掘，，阅读才到达了真正的目的。（精品文档请下载）
其次，，这种感情是需要读者去揣摩、：琦君的《下雨天，真好》中的：“那些