文档介绍：创造快乐享受快乐
今天,当我阅读《打造快乐的课堂》一文时，心中充满期待,读后感触很深。
在以前，心理总是想为学生营造宽松的学****气氛，让学生在愉悦的快乐环境中学****往往是想象远离现实教学。如今，通过阅读这篇文章，享受快乐
今天,当我阅读《打造快乐的课堂》一文时，心中充满期待,读后感触很深。
在以前，心理总是想为学生营造宽松的学****气氛，让学生在愉悦的快乐环境中学****往往是想象远离现实教学。如今，通过阅读这篇文章，，更是一种策略,重要的是一种教学思想。
做为一名老师，应该把快乐课堂作为自己教学生涯的最高追求。因此,快乐课堂应该是学****目的明确、学生自主参和、师生关系和谐、学****气氛轻松热烈的课堂。要知道，学****是快乐的。特别是在儿童教育中，，帮助学生扩大知识领域，陶冶情操和品格。
在昨天的数学练****课上，，结果有三分之二的学生完成，此时，我灵机一动，给完成作业的同学予以奖励（每人一颗糖)，孩子们听后,心中暗喜。拿到奖品以后，，我又鼓励孩子们可以吃，但是不准发出声响，更不能随手丢弃糖纸,孩子们马上行动，不但按要求而且还更认真的去完成作业,，我又布置：谁假设能自觉把作业补完，照样可以得到奖励，孩子们听后，，我刚去教室，一双双小手已经把作业伸到我的面前。看到孩子们那一张张得意的笑脸，那种快乐真是一种心灵上的享受。
就这样，我和孩子们互相创造着快乐，感受着快乐，并让这份快乐的心情一直持续到数学课的完毕.