文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
新课程背景下课堂教学文化的建构
姓名:周景芳
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:辛继湘
20070601
摘要新一轮基础教育课程改革正在我国如火如荼地进行着。改革的核革势必要求对传统的课堂教学进行变革。教育是文化的表现形式,是第一部分课堂教学文化概述。对文化和课堂教学文化进行界定,并对课堂教学文化与新课程改革的关系进行论述。’第二部分传统课堂教学存在的弊端及其文化根源探析。在对传标准化教学和静态化教学三个主要弊端,并对造成传统课堂教学弊端第三部分新课程背景下课堂教学文化的建构。针对传统课堂教学的弊端,笔者提出新课程背景下课堂教学文化应以人本教育思想为关键词:新课程;课堂教学;课堂教学文化心环节是课程的实施,而课程实施的主阵地是课堂教学,新课程的改文化的重要组成部分,文化对教育的发展有着重大的影响。因此,笔者试图从文化学的视角对传统课堂教学中存在的弊端进行反思,对弊端存在的文化根源进行探析,进而对建构新课程背景下的课堂教学文化提出对策和建议。本文主要包括以下几部分:统课堂教学进行反思的基础上,指出传统课堂教学存在专断化教学、的文化根源进行探析。基础,以对话文化、合作文化、探究文化为基本内容,并提出建构新课程背景下课堂教学文化的策略。
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客键嘲⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤冈拳太学位论文作者签名:国萋戈日期:≯一年‘月湖南师范大学学位论文原创性声明抛湖南师范大学学位论文版权使用授权书日期:琉’『年本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、/”作者签名:‘月占日导师签名:隆耆本学位论文属于⒉槐C芪/一
第一章引言研究的缘起世纪之交的基础教育课程改革正在我国受到前所未有的重视。这次的课程改革工作是一个意义重大,影响深远,任务复杂、艰巨的系的建立等方面,是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革。现在的一名在校教育学研究生,我一直都对自己身处的课堂存在诸多迷惑,也一直在追问、思考:新课程改革背景下的课堂教学究竟应该出:“教育是文化的表现形式,是文化的一个重要组成部分。”∞文化统工程,涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系课程改革的核心环节是课程实施,新课程的实施,载体是课堂,基点也是课堂。课堂教学是课程实施的主阵地,如果没有课堂教学的深层改革,新课程的实施便成了“空中楼阁”,课程改革的成效如何最终还得落实到课堂教学中来。课程改革以来,应该说我们的课堂发生了很大的变化,但也依然存在不少问题。作为一名曾经的从教者和是怎样的呢,如何构建理想的课堂教学昵逃ḿ抑=鹬拊是课堂的养分,离开文化,课堂将成为无源之水、无本之木。课程改革专家徐文森等人也认为课堂教学改革不仅仅是观念、模式、方式、行为的变革,即教学活动本身的改革,它首先而且主要是课堂文化的重建,这是核心、根本和终极追求。课堂文化不仅是课堂教学本身,它还是课堂教学的“土壤”,是课堂教学存在、运行和发展的“元气,,,是课堂教学的活力之根和动力之源。因此,笔者以课堂教学为切入点,从文化学的视角审视课堂教学中存在的不足,并思考如何建构新课程背景下的课堂教学文化,希望能为新课程的顺利实施提供一点参考。。:人民教育出版社,.#新课程背景下课堂教学文化的建构
研究意义程背景下的课堂教学文化进行建构。本文的意义主要体现在以下几个教学本身作为一种文化现象来进行研究的却为数不多,新一轮基础教较,事实上,新课程本身就蕴含着新的文化因素在内,新课程的实施为文化的人,总是生活在一定的文化之中,有什么样的文化就会产生什么样的人,相同的道理,有什么样的教学文化就会培养出什么样的真意义,赋予课堂教学以深厚的文化底蕴。其次,通过对传统课堂教学的反思,找出传统课堂教学文化中存在的弊端,并对弊端存在的原因进行文化根源探析,提出新课程背景探究文化为基本内容,进而对建构新课程背景下课堂教学文化提出一相关研究本文从文化学的视角对