文档介绍：己所不欲，勿施于人（弟子规案例）
济渎路小学部牛金霞
王定浩是我们班的副班长，张吴俊是组长，两位同学的成绩都很不错，但是他们身上或多或少总存在着一些缺点或缺点,我们做老师的不能被他们优异的学****成绩所掩盖而有所忽略己所不欲，勿施于人（弟子规案例）
济渎路小学部牛金霞
王定浩是我们班的副班长，张吴俊是组长，两位同学的成绩都很不错，但是他们身上或多或少总存在着一些缺点或缺点,我们做老师的不能被他们优异的学****成绩所掩盖而有所忽略，这样对他们的成长很不利。
　　记得前不久一天下午上课前，我叫班会委员到B栋教学楼底边的花坛旁边照照片，教室里的孩子们也许是羡慕,也许是好奇，有好几个孩子的头伸到窗外，我叫孩子们不要往窗外伸，：王定浩爬过窗户了，张吴俊爬过窗户了，叶文波爬过窗户了.
　我听孩子们这么一说，真吓出了一身冷汗。要知道我们的教室在二楼，一不小心，万一从楼上掉下来，那后果可是不堪设想。放学后，我急忙将那三个孩子留下来理解情况。叶文波说是王定浩叫他爬的，王定浩说是叶文波叫他爬的。我对王定浩说：：“你知道爬窗户有多危险吗？”王定浩说：“假设不小心从楼上掉下去可能会摔伤。"“严重的话还会有生命危险，你作为班干部怎么能叫同学做这种危险的事情呢？”随即我问他们：《弟子规》“将加人，先问己，己不欲，即速已"的句子，让他们说说这句话是什么意思。孩子们对这句话的缘由不是很清楚,我随即就告诉他们“己所不欲，勿施于人。”既然自己不希望有这样的危险，那就不可以这样这样要求别人。因为每一个人都不希望不好的事情、不好的言语加诸在自己的身上，将心比心，我们就要想到别人的感受，也不应该这样加诸于别人。听了我的话，三孩子不好意思地低下了头，显得知道错了,我还要求身为班干部的王定浩将情况说明,保证自己绝对不再做这样的事情。
对这样的孩子的教育，要在教育教学工作中注重对学****成绩优秀的孩子的引导，并且结合《弟子规》的理性活动,让学生学会抑制身上存在的弱点茁壮成长为心里安康、举止文雅、品德高尚的好孩子.
其实，班级的日常工作中总会或多或少地碰见各种各样的事情,这时需要我们老师加以引导，让孩子们知错就改,养成良好的****惯。教书育人就是告诉我们：我们在教书，更应该在育人.