文档介绍：句子成分分析好
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句子成分标识符号
主语 “==== ” 划在主语下面
谓语 “—— ” 划在谓语下面
宾语 “～～” 划在宾语下面
定语数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。]
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二、下面是多项定语一般次序的模式：
1、表示所属的名词、代词或短语! 2、指示代词（表示哪一个） 3、数量短语（表示多少） 4、动词、动词短语（表示怎样的 5、形容词、形容词短语（表示什么样的） 6、表示性质的名词 师部这几名参加过抗美援朝的光荣老战士。 三十五中那座新教育楼。
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多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语
句例：
[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
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一、总的说来，多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。我们只能总结出一个大概的次序：
1、表示时间 2、表示语气、关联 3、表示目的、程度、范围 4、表示处所 5、表示情态 6、表示对象 如 昨天到底为了小李在办公室里又认真地同领导谈了一次。
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2、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：表示时间的名词、表示处所的介词短语、表示范围的副词、表示情态的形容词、表示对象的介词短语。
    例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
[正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。]
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：
这个电影 我看过。
———— ———
2、复杂宾语句链：
我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句链：
大家 选 他 当 班长。
—— — ~~ — ~~~~
4、双宾语句：
李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~
Ⅰ
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5、连 动 句：
他们 听了 这个消息[很]高兴。
—— —— ~~~~~~~ ——
6、把 字 句：
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉.
—— —
7、被 字 句：
她[已][被北京大学]录取了。
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8、存 现 句：
我家的后面//有一个园子。
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Ⅱ
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分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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请看下列句子：
1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。
3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。
4、我[已经]读过<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
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练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅可以炖豆腐。
2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。
5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。
7、他们几个一阵风似的跑过来。
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练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅[可以]炖豆腐。
2、前面围着(一圈)人。
3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>
4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。
5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰
6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。
7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不