文档介绍：数字和编码教学反思
黄石市武汉路小学曾晓华
《数字和编码》是人教版数学五年级上册第七单元《数学广角》的内容，是新课程改革新增加的一节理论活动课。
《数学课程标准》指出：“通过综合理论活动，促使学生进展自主探究，合作交流数字和编码教学反思
黄石市武汉路小学曾晓华
《数字和编码》是人教版数学五年级上册第七单元《数学广角》的内容，是新课程改革新增加的一节理论活动课。
《数学课程标准》指出：“通过综合理论活动，促使学生进展自主探究，合作交流，并学会综合运用所学知识解决问题的才能。”回忆自己本节课的教学，我认为有以下几点可取之处:（精品文档请下载）
1、优化了学****素材，浓重了学****兴趣。
把和学生息息相关的个人信息和身份证编排有机整合，激发了学生学****情感,接着让学生通过经历识别假身份证，认识了解老师的身份证的过程,理解身份证号码所含信息及特点，构造了一个完好的教学过程。这样创造性、开放性地使用教材,为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间，学生的学****欲望强烈,课堂交流气氛活泼，学生在轻松愉悦中学到了许多和编码有关的知识,效果较好。（精品文档请下载）
2、数学思想得到提升,数学方法得到扩大.
本节课中我浸透一些根本的学****方法,如观察，比较，分析、猜测等方法始终贯穿着整节课。我觉得，假设单单让学生获得一些有关编码的知识似乎意义不大，而日常生活中的很多编码也不可能在一节课中一一认识，只有具备了一双擅长发现的眼睛和一颗乐于探究的心,才能更多更好的认识编码乃至认识更多更广的生活世界，这也是我们老师要在教学中经常要表达地重要思想。（精品文档请下载）
3、教学流畅明晰，一气呵成。
整节课流程比较明晰，能突出重点难点。开场让学生知道数不仅可以表示数量、顺序,还可以用来编码;接