文档介绍：《种子植物》第一课时教学设计
荔湾中学 生物科 钟燕卿 2020-11-10
教材分析：
本课主要内容是让学生子解种子的构造，及不同种类植物种子构造的异同、理解裸子植物、被子植物的划分根据。本课还安排有一个学生实《种子植物》第一课时教学设计
荔湾中学 生物科 钟燕卿 2020-11-10
教材分析：
本课主要内容是让学生子解种子的构造，及不同种类植物种子构造的异同、理解裸子植物、被子植物的划分根据。本课还安排有一个学生实验,一个观察和考虑,二组讨论。
教学重点：
1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的构造及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的构造是本章的关键，它说明了种子是形成下一代植物体的根底，种子中具有将来发育成幼苗的根本构造——胚；学生只有理解双子叶植物和单子叶植物种子的构造，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因,和单、双子叶植物的概念。
2、培养学生通过实验、观察、考虑、讨论得出正确的科学结论的才能.
教学难点：
1、学生实验的顺利进展，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察,是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄,不易观察;玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开,不容易观察。
2、把教学过程设计成一个指导学生进展研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参和到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。
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教学目的：
一、 知识目的:
1。通过学****知道种子的主要构造。
2。描绘菜豆种子和玉米种子的一样点和不同点；
；
二、才能目的：
1。学会科学观察的根本步骤及方法，培养学生观察、分析考虑的才能；
2。通过小组活动培养合作意识.
3．通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子构造的区别,培养学生处理、加工信息的才能、归纳总结的才能和书面表达才能。
三、情感态度价值观目的：
1。参和搜集种子和果实的活动，体验和人的交流和合作。（精品文档请下载）
,体验探究学****的快乐.
教学方法：
启发式引导、交互式交流、演示法、实验法
课前准备：
1、教具准备：浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液.
2、学生准备红色、绿色、黑色水彩笔各一支。
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第一课时
教学程 序
教 师 活 动
学生活动
引
入
课
题
提出:一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这和种子的构造有关，引入本节课的学****内容。
引起学生的考虑。
展
示
种
子
提出：不同种子的构造是否也不同呢？通过下面的观察实验，你会找到答案。
通过观察种子的形状、大小和颜色,使学生从感性上认识种子，理解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不一样。
观
察
菜
豆
种
子
的
实
验
提示：在动手观察之前先阅读P85—83实验内容.
分发给学生枯燥的、软的和刚萌发的(胚根刚钻出种皮）的菜豆种子各一粒。