文档介绍：第一章基本理论一、基本理论 1、课件、媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体教学软件、多媒体课件的概念计算机辅助教学( Computer Assisted Instruction, CAI ) 是计算机多媒体技术在学校教学领域的直接应用。它利用先进的计算机软、硬件资源,辅助或替代教师进行教学, 对学生进行形象生动的知识传授和技能训练。媒体:在计算机领域,媒体有两个含义(1)存储信息的实体; (2)承载或传递信息的载体; 媒体的分类:感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体、传输媒体一、基本理论多媒体:狭义,将两种个以上的单一的媒体形式组合在一起。广义,多媒体技术。多媒体技术: 这种技术不仅可以获取和存储多种媒体信息,还可以对这些信息进行有目的、有计划抵综合的加工处理,并最终以用户所需要的形式展示出来。它不是多种媒体的简单堆积,而是包含着对各种媒体的采集、加工、转换、合成等人为因素。一、基本理论多媒体教学软件: 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容, 反映一定教学策略的计算机教学程序,它可以用来存贮、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学****做出评价的教学媒体。一、基本理论多媒体的特性: 集成性、交互性、多维性、实时性。课件: 课件( courseware )是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。一、基本理论多媒体课件: 多媒体课件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反应一定教学策略的计算机程序。——李建珍, CAI 课件设计与制作多媒体课件( Courseware )是在一定的教学理论、学****理论的指导下,为完成特定的学****目标而设计的反应某种教学策略和教学内容计算机软件。——文梓红,,以现代教育理论和学****理论为理论基础, 运用多媒体计算机及其相关技术,对教学资源进行设计、开发而成的应用程序,即 E- learning 教材。——李波, CAI 课件制作黄金案例培训教程一、基本理论多媒体教学软件的类型多媒体教学软件的基本构成多媒体教学软件的设计与开发模式?设计与开发模式的构成及其特点?设计与开发模式的要素?设计与开发模式的阶段多媒体教学软件的设计与开发过程?计划?设计?开发