文档介绍：多媒体教学软件
一、选择题
P7
行为主义学****理论的发展始于20世纪30年代,其代表理论不包括(B)。
“试误说” “做中学”
“刺激反应说” “操作条件说”
P19
教学过程是一个系统,系统的要素包括(A)。
、教学材料、学****环境
、学****者、教学材料、学****环境
、多媒体、教学材料、学****环境
D. 教师、学****者、多媒体、教学材料、学****环境
P26
、合理性、完整性、艺术性
、流畅性、完整性、美观性
、完整性、灵活性、艺术性
、流畅性、完整性、艺术性
P51

P63
隐藏菜单不包括下面哪种形式(A)。

P68
信息呈现的要求不包括(B)。

P81
在教学软件中使用视频时,视频长度一般为(D)。
~30秒 ~20秒
~40秒 ~30秒
P95
下列不属于备选应答问题类型的是(B)。

P116
练****软件相对于个别指导软件,用选择练****项目替换了(A)步骤。

P119
对于练****软件,用(C)来表示学****者应答的对象。

P142
根据模拟的主要教学目的分类,模拟的类型包括(D)。
、迭代模拟、过程模拟、情境模拟
、数学模拟、程序模拟、情境模拟
、迭代模拟、程序模拟、环境模拟
、迭代模拟、程序模拟、情境模拟
P181
教学游戏可以分为练****游戏,模拟游戏和(B)。

P200
按照情节与学****目的的关系,情节的三种典型类型不包括(B)。

P205
游戏中基本选择项目有信息、(D)和退出。
、返回、返回
、帮助、帮助
P208
与游戏结束不相关的因素是(C)。

P210
基于网络的学科资源软件包括(A)。
、专题学****网站、主题知识网站
、主题知识网站、专题资料网站
P225
网站知识模块结构可以分为(B)。
、平面结构、平面结构
、分块结构、分块结构
P232
信息块内网页的链接结构不包括(B)。

P266
大多数学****活动包括的阶段有(C)。
、实施、评价、实施、评价
、实施、反思、实施、反思、评价
P301

二、简答题
。 P7
答:基于建构主义知识观的教学观相信,知识是复杂的,复杂知识的主要特征就是结构的开放性、不良性、情境性,教育的作用在于创建一种有利于学生积极主动构建知识的环境。他们强调学生不是空着脑袋走进教室的,他们一开始就将自己的信念、理解、文化实践带进学****中,并且在学****过程中构建自己的意义。该类教学设计的特点是:(1)注重以学生为中心进行教学。教师不是知识的传授者、灌输者,而是学生意义建构的帮助者、促进者。(2)注重在实际情境中进行进行教学。强调提供复杂的、一体化的、可信度高的学****环境。(3)注重协作学****通过学****者的互相合作可以使理解更加丰富、全面。(4)注重提供充足的资源。注重学****环境的设计,为学生建构知识的意义提供各种信息条件。
答:(1)使用少量的当前控制,避免在屏幕上出现