文档介绍：电大 20xx 年开放教育招生工作总结陆放翁曾告诫他的儿子说:“汝果欲学诗,功夫在诗外”,陆放翁写了一辈子诗, 是曾经很下了一番诗内功夫的, 他之所以说“功夫在诗外”,是因为他早已超越了学诗的初级阶段。陆放翁谈的虽是学诗, 其实揭示的是一个普遍的道理, 招生工作不仅仅是单纯的媒体广告宣传, 发了传单跑了企业, 把学生招进来便放之自流而不顾, 招生工作应该作为一个系统工程来抓。 20xx 年秋珠海电大开放教育招生 1901 人, 超额 178% 完成省电大下达的招生任务。 20xx 年全年招生人数 3515 人,比 20xx 年增长了 15% , 占珠海市常住人口的万分之二十九, 远远高于全国电大万分之六的水平, 校本部招生总人数连续五年全省第一。近几年来, 随着普通高校的持续扩招, 导致成教生源的萎缩和质量的下降, 电大同样面临着生存与发展的危机。珠海电大长期以来一直致力于研究、探索招生工作经验, 在多次的总结分析中发现, 除了一些常规使用的招生宣传手段, 如采用: 扩大广告宣传力度、改善学校硬件环境、提高招生人员综合素质、加强招生工作管理等措施外, 更重要的是要注重全方位系统地开展招生工作。系统开展招生工作可以分为开展招生工作的客体、开展招生工作的主体及开展招生工作的过程。开展招生工作的过程可分为报名前、录取后、毕业时三个过程, 如果运用系统控制理论可分为事前、事中和事后控制,也可谓前控、中控和后控。一、招生工作的客体招生工作是学校工作的核心工作, 而学生工作则是招生工作的重中之重。学生的概念既涵盖了一切潜在的生源, 也包括所有在校生和毕业后离校学生,以及中途因各种原因缀学、休学等所有学员。因此,招生工作也必须针对不同的生源主体进行全方位系统的管理。二、招生工作的主体开放教育学生同普通高校甚至于其它形式的***高校学生相比, 具有许多特点,这些特点最终表现的结果在于: 招生难、流失率较高,学生对学校缺乏认同感、归属感, 学校凝聚力不强等现象, 尽管电大在“五统一”的模式下试图通过加大教学力度提高管理和质量, 但仍不能使学生达到预期目标。 20xx 年珠海电大在开放教育中首推行思政导师制, 20xx 年实行“学困生”帮扶制度等政策, 但思政导师工作如何有效开展却一直仍在摸索之中。 20xx 年7 月珠海电大整合专职辅导员、招生办优质人力资源成立学生工作处, 并加大了对思政导师工作的宣传和管理, 各专业、各班级配备一名经验丰富的思政导师,适时对学生开展专业引导,建立学生对学校的信任感、归属感, 从而取得了良好的口碑宣传。思政导师成员中即有专业任课老师, 也有行政工作人员, 形成了以招生办公室为核心, 辅导员、思政导师和任课教师三大主力军齐头并进的招生宣传主体新格局, 改变了以往招生工作单纯由招生人员孤军奋战