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教育质量提升工程实施方案
教化质量提升工程实施方案
教化质量提升工程实施方案
为了仔细学习贯彻执行区教化局、中心校关于开展“教化质量提升工程”活动的新要求，深化教化教学改革，促进我校教页 共 17 页
三、任务目标
突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设好班主任和老师队伍，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，落实质量管理制度，使全校教化教学质量有明显提升。
1、实现我校教化特色发展，各学科教化教学规范、优质、快速发展。
2、各年级考试学科成果（平均分、合格率、优分率、提升率）有显著提升。
3、中考各项考核指标保持稳定提升。
4、各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能竞赛，获得国家级、省级和市区级嘉奖的数量和等级逐年提升。
四、主要措施
（一）以“课内比教学”为抓手，提升老师队伍素养
1、加强思想道德建设，提高老师职业道德素养。高尚的师德修养是老师献身教化事业、做好教学工作的根本。学校结合“六五普法”组织全体老师仔细学习法律法规和《中小学老师职业道德规范》。以“走进学生家庭、走进学生心灵”为主题，开展扎实有效的师德教化活动，不断提高老师敬业奉献、为人师表的自觉性，增加教书育人的责任感和使命感。
2、加强教化理论学习，树立正确的教化教学观念。学校组织老师仔细开展“读经典、学名家、写反思”活动，通过阅读古今中外名家名著，学习借鉴教化家的思想主见，沟通教学实践反思，提升老师的教化理论水平。引领老师面对全体学生，坚持以人为本，树立使学生变苦学为乐学，变乐学为会学的教学观；树立一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的学生观。
3、加强老师培训，提升老师学科专业素养。一是制订切实可行的老师培训安排，确定培训内容、培训方式、培育目标，对不同层次的老师明确不同的要求，实行有效措施，把老师培育工作落到实处。二是举办多种形式的培训和讲座，指导老师看专业书籍，钻专业学问，研教材教法，学课程标准，考专业试卷，记读书笔记，写读书心得等，提升老师的学科专业素养。学校结合教化局的“两考一评”活动在全校范围内扎实开展了考课标、考教材的“两考”活动，在此基础上学校将接着组织老师仔细学习课标、教材，并深化开展“一评”活动，在全校范围内开展全学科参加的课堂教学听评活动。
4、开展“课堂教学听评”活动，提高老师课堂教学功底。一是通过开展全学科参加的老师课堂教学评价活动，提高老师课堂仪表形象、一般话表达、课堂教化技术应用等基本功底，提高老师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握实力和教学活动驾驭实力。二是充分发挥“骨干”、“学科带头人”的引领带动作用，通过观摩课、示范课，专题讲座、师徒帮带等形式，促进老师课堂教学水平的提高。
（二）以“打造高效课堂”为抓手，提高课堂教学效率1、完善集体备课制度，切实提高备课质量。建立健全集体备课机制，创建集体备课的环境，优化集体备课的实施策略，加大集体备课的过程督查，确保集体备课质量。老师要全员参加“个
人初备、集体研讨、课案生成、特性彰显、课后反思”的集体备课全过程，确保“教案”生成的最优化。学科组要发挥集体才智，在理解课标、探讨教材的基础上，整合优势资源，结合学生实际，设计教学过程，编写导学案。导学案设计要呈现学问问题化，问题层次化，层次梯度化。对每科每次集体备课的状况要有记载，有检查，有评价，形成学科探讨档案。
2、探究不同课型特征，优化课堂教学结构。课堂教学要彻底变更学生被动学硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手的学习方式。遵循以“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，老师在课堂上激发爱好，爱护热忱，指引内容，传授方法，解答疑难，培育习惯，落实基础，提高实力。注意培育