文档介绍：小班体育活动《玩具找家》说课稿

　　各位评委老师：
　　大家好!我今天要说的内容是小班体育活动?玩具找家》，小班体育活动?玩具找家》说课稿。
　　一、教材分析：
　小班体育活动《玩具找家》说课稿

　　各位评委老师：
　　大家好!我今天要说的内容是小班体育活动?玩具找家》，小班体育活动?玩具找家》说课稿。
　　一、教材分析：
　　?玩具找家》是一个开展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练****中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练****的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练****的时机，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同办法，对这一重点进行反复练****帮忙幼儿掌握平衡的根本技能。
　　二、教学目标：
　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心开展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练****因此我这样确立教学目标：
　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
　　2、能在相距25厘米的平行线中走。
　　3、学****收放玩具，熟悉集体生活的常规。
　　三、教学办法：
　　在整个活动过程中，我使用的主要教学办法是游戏法。我设计了"宝宝真能干";的游戏，把热身活动、动作示范、重点练****难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中高兴、自主地掌握活动技能，实现教育目标。
　　四、教学过程。
　　1、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行根本动作的练****激发幼儿参与活动的兴趣。
　　2、游戏?迷迷转》。
　　"孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。";教材中的游戏儿歌是："迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站";。为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为："迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。";幼儿随儿歌高兴旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态，资料共享平台?小班体育活动?玩具找家》说课稿》( )。
　　3、游戏?送玩具回家》，
　　这是本次活动的重点局部。在这一环节中我运用了讲解示范法和练****法，不断用恰当的语言进行激励，帮忙幼儿掌握平衡的根本技能。我分为几层循序渐进地来进行。
　　首先，创设游戏的情境，带着幼儿初步学****在相距25厘米的平行线中走。
　　"孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧!";
　　找玩具的过程中，带着幼儿练****在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的办法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，。