文档介绍：研究生教育教学改革项目申请书研究生学术创新能力提升与保障体系研究项目类别:
研究生培养卮量评价和保障体系建设
项目负责人.：
李立
所在单位:
文学院
联系电话:
填表日期:
2015年10月18日
云南师范大学研究生届矣爱学生教育管理案例写作大赛中荣获一等奖，一、本项目来源和研究意义（指从本学院或本专业内部考查）
在研究生教学管理过程中，我们发现研究生在妙间发表论文的层次、质量校低，多在营利性出版物上花钱发表•应付学校要求；在正规的学术期刊发表高层次论文的学生极为少见：学位论文质量堪忱"艮少见令答辩专••-••.tfI.••家耳目一新，众口称道的优秀论文；论文写作中甚至屡屡出现学术不端现象•究其原因，这是由于近年来中国的学术环境较为浮躁。与此同时，云南疝范大学的研究生生源质疆不佳。可想而知，我校研究生的学术水平与创
♦・Pwr*1®P®.■..n皿.■■.■/••••Att.*•1•••新能力并不理想.
2013年，教育部•国家发展改革委、财政部联合召开了全国研究生教育工作会议>启劫了研究生教育综合改革。《关于深化研究生教育改革的意见》明确指出，走内涵式发展道路■提高质量是研究生教育改革发展的主EI
题-研究生培养面临的问题，既与社会需求转变相失，又与研究生目身的林素质'-•针对上述现象与现实，本研究希望结合云南师范大学文学院研究生培养的课内外环节?探索提升研究生学术创新能力的培养方式与评价机制-二•国内外同类研究工作现状（指从学校外部考查，请采用比较的方式阐述）•>>•W•
尽管西方国家研究生培养的学术型与专业型区分很明确，对学术创造力的挖掘与培育却是普遍要求的•由此而强调师生互动的开放式教学，学生综合素质的培养，交叉学科学习及质疑权威的探索精神等过程环节r并制定对应的考核方式与评价机制•内教育者对研究生学术创新能力培养的探索实践，一方面表明学术能力是研究生的核心竞争力，另•方面显示擀1弹力的峡失严重，2011年14所重点高校的调研，研崩睡现狰阳瀚•>■•■»■•■丁ip.®，•••■■•LW«•T^TW•养创新能力的课程比例不高，学生首次参加课题研究的时间过退，毕业论文选题准备不足，独立完成能力不强，
高水平科研成果偏少。因此建设以“三题”（课题、专题、问题）研究接力提升学生削新能力;建立责权利相统一的考评体系，使导师将时间精力放在人才培养上?开设研究性、前沿性、制新性课程，着力实施探究式教学模式，在课堂教学••论文写作之外，以学术论坛>读书沙龙等形式丰富研究生学术交流平台和新型学习共同体-
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进而，有教育神出以波兰尼的“默会知讨理论制&托••营造课堂教学之外无言之教的学术氛围电这些调研，思考与实践均有其参考价值和现实意义，值得本研究借鉴.
三，本项目的研究目标、主要内容趣解决的朝问题（_）研究目标-通过创设遇合研究生的学习方式，调动导环和学生的枳极性，促成研究生学术创新能力的粉版f二）主要内容：本项目拟采用课外经典阅读、课程论文评比台学术方法交流三种相辅相成的培养方式，提升研究生学术创新能力。
阅谟经典为的是涵养学术心性，积淀知识底蕴;②课程论文评比有利于促进专