文档介绍：1
酒房中心小学师生共用导学稿
科目
数学
课题
分数的意义1
课型
问题解决课
主备人
赵晓军
授课人
使用时间
3。31
学稿编号
JF1402032
班级
五年级（）
1
酒房中心小学师生共用导学稿
科目
数学
课题
分数的意义1
课型
问题解决课
主备人
赵晓军
授课人
使用时间
3。31
学稿编号
JF1402032
班级
五年级（）班
组名
姓名
【学****目的】1、让学生理解分数的产生，使学生在初步认识分数的根底上,理解分数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义.
  2、通过分数的学****培养学生动手操作，观察、考虑抽象概括的才能.
  3、过理解分数的产生,使学生体会到分数就在我们身边,运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学****数学的兴趣。
【重点难点】理解分数的意义。
【学法点拨】合作讨论，组内交流；班级展示，多元评价。
2
【构造化预****导向】
1、以前我们已经学过了分数的初步认识，认识了几分之一，你能说几个详细的分数吗?（请写出四个)
2、完成填空（说出每份各占整体的几分之几)。
（）
( )
（ )
( ）
（）
（）
5、以为例说说分数各部分的名称.
【独学探究】
-自主学****尝试新知
说说你对单位“1”的理解 2、什么叫分数？
【群学互助】
什么叫分数单位？分数单位有什么特点？
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【检测练****br/>—理论应用，稳固新知
1、表示把（）平均分成（）份,表示这样的( ）份。它的分母是( ）,表示把单位“1”平均分成 ( ）；分子是（），表示（ )。
2、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的(   ），每人分得（   ）块，每人分到的是这盒巧克力的（    )。
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