文档介绍：语文园地二
主备人：王瑶
教学目的：
1、引导学生探究和发现中学会识字，体验发现的快乐。
2、积累词语，认识中国姓氏，学****查字典.
3、进展口语交际。
4、才艺展示。
5、在认、读、说中学会识字、语文园地二
主备人：王瑶
教学目的：
1、引导学生探究和发现中学会识字，体验发现的快乐。
2、积累词语，认识中国姓氏，学****查字典.
3、进展口语交际。
4、才艺展示。
5、在认、读、说中学会识字、交际、表达才艺.
6、体验学****的快乐.
教学重、难点：
1、引导学生探究和发现中学会识字，体验发现的快乐。
2、积累词语，认识中国姓氏,学****查字典.
课时划分： 四课时
第一课时
我的发现
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分，。在探究和发现中学会识字，体验识字的乐趣,激发识字的兴趣，并学会应用.“我会认”用来进展稳固生字，并适当进展拓展；“我会读"进一步发现和稳固这种汉字的构字特点。
我会认。
1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。
2、找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？(熟字加偏旁）
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。
5、你能用这种方法还认识哪些字？进展交流。
我会读。
1、读读加点的字，看看你有什么发现？
2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？
3、你还能说出其他类似的字吗？
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策略调整:
第二课时
日积月累
这一部分包括三项内容：“读读比比”、“读读记记"、“学****查字典”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读,进展比较，来稳固读音一样的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌,目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。
“学****查字典”是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例,然后学生尝试加以练****过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的气氛中学****br/> 读读比比。
1、分小组比赛读，要求读准字音。
2、指读每组词,比较带点的字的一样点和不同点。
3、用喜欢的方式读。
4、你能为加点字再组词吗?汇报交流.
姓氏歌。
1、学生同桌互读姓氏歌。
2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？
3、多种形式反复读。
学****查字典。
1、复****音序查字典的方法，查下面这些字:区、仙、好,比一比谁最快。
2、今天我们就要来学****一种利用字的部首来查字典的方法-—部首查字法，老师介绍部首的含义。
3、老师举例,示范部首查字的方法。
4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟
5、引导学生归纳部首