文档介绍：太阳
教材分析：
《太阳》这首儿歌语言生动、精巧，短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美，给我们展现了大海边太阳渐渐跳出海面，草原上太阳从草丛冒出，山村里雄鸡一叫天就明，森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。（精品文太阳
教材分析：
《太阳》这首儿歌语言生动、精巧，短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美，给我们展现了大海边太阳渐渐跳出海面，草原上太阳从草丛冒出，山村里雄鸡一叫天就明，森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。（精品文档请下载）
学情分析：
太阳和我们的生活息息相关,学生并不陌生,但对于日出，学生见过的可能不多。课堂上，老师通过一幅幅奇妙的画面，悦耳的音乐背景,把日出的情境从视听等角度将文字和现实生活接轨，使抽象的文字变得鲜活得意，让学生真正去体验日出的美丽意境,同时感受文章语言文字的优美。（精品文档请下载）
资源利用：
组织学生课前搜集有关太阳的知识，鼓励学生自由表达，开展学生的创造性。
教学目的：
1、学****生字“太，阳，从,跳，草，叫，唱，美，丽,照，海”，会写其中的6个,学****两个新笔画:横撇、竖折折钩。 （精品文档请下载）
2、通过讨论,理解课文内容,理解诗意。
3、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。
教学重点、难点
引导学生运用“一边读,一边想”的阅读方法，读懂课文，理解太阳和人类的亲密关系.（精品文档请下载）
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
课时目的:
（一)初读课文,通过查字典，联络上下文理解本课新出现的字词。
（二）用“一边读，一边想”的阅读方法，按自然段读懂意思,划分构造段.（精品文档请下载）
（一）谈话导入
一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起,按时来上工。
猜一猜这是什么？（太阳）今天我们来学****一首有关太阳的小诗。（板书课题：太阳）
（二）初读课文
自由读课文，画出不认识的字，借助拼音读准音。
(三)学****生字
1．（出示生字卡片）
tài yáng cóng tiào cǎo jiào sēn měi lì shì jiè zhào （精品文档请下载）
太 阳 从 跳 草 叫 森 美 丽 世 界 照
自由认读， “开火车”读，齐读。
2，学****写字。
(1）(出示生字卡）水 鸟 太 出 从 林
(指名读，齐读）
(2)学****书写,说说你怎么记住这几个字的。
水:注意笔顺，先中间，：横撇( ）。
第二课时
课时目的:
(一)“一边读，一边想"，进一步理解课文内容，理解太阳的特点;明确“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”。
（二）体会数字说明和比较说明的作用，并初步学惯用数字说明问题的方法。
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(一)导入新课
同学们，上节课，老师让你们猜了个谜语，还记得谜底是什么吗？
(太阳）这节课我们就来学****描写太