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《我们的校园》教学反思
《我们的校内》教学反思
作为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是我帮大家整理的《我对校内进行视察。
利用动手画图的活动，让学生充分呈现自己的才华和优点，发挥其创建力和想象力，激发学生学习的爱好。
通过对学生上课的成果分析（他们画的图。）了解学生的学习状况，从而分析学生驾驭学问的效果。从结果看出，大部分学生对这样的上课内容的支配感到爱好十足，同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施，从而规范了他们在学校的日常活动。
《我们的校内》教学反思4
本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学学问的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习爱好。
起先时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地支配男女生人数，以及队列状况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说，在跑步活动中，支配学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的打算跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中支配11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后老师示范，再学生独立完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最终发散学生的思维，让学生依据统计图尽情的提问并解答。
整堂课，以情境提问的形式巩固学问。在提问过程中，老师用技巧性的语言引导学生，感觉引导还是比较到位，学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中，组织得很严密，用数学问题贯穿整堂课的教学。在感知统计时，学生能独立地完成统计图，也有了肯定的统计观念，效果很好。
在点评此堂课时，通过陈晓飞老师的耐性分析和细心指导，让我体会到了这堂课还存在很多不足之处：教学方法过于单一；活动设计过多，而且没有针对性。陈老师建议我：可以某一项活动就针对一到两个学问点进行拓展；而且在教学过程中要勇于放手，充分体现学生的自主性；表扬学生必需要有针对性和指向性，要发自内心地去表扬。
结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法，对原来的教案和课件进行了反复的修改，最终成就了一套自己比较满足的教学资源。
通过这堂课，我懂得了：只有经过反复的思索与探讨，努力吸取别人的阅历，虚心听取别人的看法和建议，才能有所进步，才会有所成就。
《我们的校内》教学反思5
本次教学让我真正体会到教学手段的单一会导致多么差的后果。
《我们的校内》的主要内容是依据5幅活动图，让学生收集其中的信息，并会依据这些信息完成一个统计表。在详细分析每幅活动图的时候，我差不多用了同一种模式：即看图——收集信息——编题目——解答的形式。头2幅图，内容比较丰富，学生比较有爱好，在解决问题时留意力都比较集中。可到了后面几幅，还是一样的形式和要求，部分学生起先不耐烦，有点不用心听讲了。虽然最终，基本上全部的学生都知道一个笑脸表示一个人，也会依据图中所示的信息来完成统计表，达到了所要的教学效果，但在后半段的教学过程中，个别学生的反馈不主动，课堂气氛不活跃，是让我很缺憾的。这也是我要反省的地方，是不是肯定要依据教材的内容一模一样地进行教学？是值得商榷的。主要还是看学生是不是适合，能不能被吸引。只要学生爱好一被激发，他们便有了学习的动力，才会有可能出现预设想要的师生互动。所以在备课时还得考虑得更周全，尽量避开出现重复环节。但是说的简单，做起来不行能一下子就能设计出完备的教案，还是要一点一点，渐渐改进。至少通过这次教学，让我明白教学手段的多样性是很重要的。
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