文档介绍：
《不倒翁》大班教案
《不倒翁》大班教案
　　作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理大家都把打算丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为变更一下，就可以重新利用起来，只要细心视察、留意;生活到处可以变废为宝”。

　　活动反思：
　　本次活动的目标是让幼儿主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐私。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。
　　本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的爱好特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，因此进行得比较胜利，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动打算的材料不够多，一些实力强的幼儿还想到了许多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多打算一些材料，供幼儿更好地进行操作。
　　通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难!
《不倒翁》大班教案2
　　一、设计意图：不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发觉这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子打算了很多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发觉，探究其中的奇妙，并制作各种各样的不倒翁。

　　二、活动目标：
　　1、感知不倒翁的隐私，制作不倒翁的玩具。
　　2、激发探究，体验物体平衡现象的爱好。
　　3、提高视察比较，动手操作的实力。
　　三、活动打算：
　　1、布置场景-"玩具城"。
　　2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
　　四、活动过程：
　　1、导入主题。以到"神奇的玩具城"去玩的形式引人主题。
　　2、让幼儿自由探究。
　　（1）师：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？-倒和不倒。
　　（2）老师让幼儿自由玩。
　　（3）提问:你们是怎样玩的？发觉了什么/这些玩具有什么不同的地方？

　　3、让幼儿从中发觉玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。
　　4、尝试制作不倒玩具。幼儿沟通、体验不倒翁不倒的隐私:上轻下重，固定底部物体。
　　5、演示对比试验。引导幼儿发觉：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
　　6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。
　　7、老师小结：小挚友们今日真聪慧，发觉了不倒翁的科学隐私，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
《不倒翁》大班教案3
　　活动目标：
　　1、了解、感知不倒翁的隐私，激发探究爱好。
　　2、学****依据自己了解的缘由，动手制作不倒翁。
　　3、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题，并独立解决问题的实力。

　　活动打算：
　　1、各种各样的不倒翁玩具。
　　2、每人一份沙子，纸团、鸡蛋壳（半