文档介绍：大班不倒翁教案
【篇一：大班科学教案：快乐不倒翁】
大班科学教案：快乐不倒翁
活动目标：
1、认识、感知不倒翁的奥密，激发探索兴趣。2、学****根据自己认识的原因，着手制作不倒翁。活动准备：
1、各种各种的不倒）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁可否不倒？（3）、不倒翁制作应当先进行那一步，然后呢？为什么？（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？
3、分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的爱好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行实时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，实时发现有创意的幼儿进行表扬。
4、进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。5、与不到翁一同跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一同来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇摆真呀么真可爱！教育随笔：陶行知说过：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中学****在学****中不断的丰富知识，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。元旦日日邻近了，每个班都沉醉在元旦节目的排练中，大班双语剧的排练中，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装修，但是气球吹起来
后，发现气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，
把在奇妙的植物主题中幼儿带
来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌
子上，这时，李鑫杰小朋友喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇摆起来！和我家的那个玩具不倒翁同样！可不是吗！气球象不倒翁同样左右摇摆起来，并且不倒下了。我内心暗喜，孩子们又发
现科学的奥秘了。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它
肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答
不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了方才讲话的孩子，同时
对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？方才小朋友说和不倒翁同样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一同发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们众口一词的说：“好！就这样一堂科学课形成了，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了着手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿兴趣盎然，积极参与，这时，邹宇轩小朋友高声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的那样摇摆起来，反而是往那推向那倒，我一看马上理解了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一同就过去了，所以起不来，我成心装做没有
办法的样子，焦急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎
么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”
这一提孩子