文档介绍：家园共育幼儿行为观察案例：
学会保护自己
大四班薛同果
观察记录：在美工区域活动中,先在彩色纸上描好图样，再用剪刀剪下来。有的幼儿不能一下能很好地控制好剪刀的方向和力度,，一会儿又剪成一家园共育幼儿行为观察案例：
学会保护自己
大四班薛同果
观察记录：在美工区域活动中,先在彩色纸上描好图样，再用剪刀剪下来。有的幼儿不能一下能很好地控制好剪刀的方向和力度,，一会儿又剪成一个小洞，剪出来的形状已看不出是一样衣服的外形。这时，有个小朋友告状说,煊煊把伽伽手剪了。（精品文档请下载）
案例分析：经理解，由于家庭中过分地保护和代劳，不敢让孩子尝试使用剪刀,害怕自己的孩子受伤了,导致孩子动手才能差，在做手工也不会保护自己，甚至会伤了别人。老师是孩子的朋友、伙伴、指导者，也是孩子的心灵依靠,我们要正确处理这件事，给予他们安全感,同时要给予正确的引导,让孩子安康活泼地成长！（精品文档请下载）
教育策略：
1．给予锻炼的时机，熟能生巧,帮其战胜害怕心理。我用信任、鼓励和目光注视着他，说： “英勇一点，你一定能成功！ "煊煊在我的耐心帮助下，终于会用剪刀了。后来剪得很漂亮,煊煊那张本是充满畏惧神色的小脸终于有欣喜的笑容。（精品文档请下载）
2. 发挥其专长和爱好,使其获得成功体验。针对珂珂被动和消极的情绪状态，我注重从其所感兴趣的事物中捕捉教育契机，让他有时机发挥出自身的兴趣爱好，在已有经历的根底上,获得更多的成就感。如他特别喜欢做早操，尽管他的动作姿态不够标准，但做起来还是挺神气的。我特意对着全班肯定他的优点,褒扬了他的进步,帮助他树立了自信心。在幼儿园的一些集体表演的节目中, 让他担当一些适当的角色, 让其有更多的时机和其他的幼儿直接接触，彼此互相影响，培养他的集体意识。
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3。家园配合，共施良策,促其转变。主动和家长联络交流，共同研究探究一套科学的、适应珂珂的特点的教育方案. 如让煊煊动手做自己能做的事；关注和支持珂珂有益的兴趣和爱好,并为之提供方便,培养他的主动性和参和意识;多以积极肯定的态度来帮助珂珂树立自强、自立、自信的信念. （精品文档请下载）