文档介绍：第五课：《欢乐颂》
教学目的：
1、理解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大奉献。
2、理解贝多芬和歌德的故事，学会唱歌曲《欢乐颂》
教学难点：学会唱歌曲《欢乐颂》
教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器
教学方法：讨论法、启第五课：《欢乐颂》
教学目的：
1、理解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大奉献。
2、理解贝多芬和歌德的故事，学会唱歌曲《欢乐颂》
教学难点：学会唱歌曲《欢乐颂》
教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器
教学方法：讨论法、启发法、谈话法
教学过程：
一、音乐导入、创设情景、引出新课
1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？
老师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？
②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护?
3、如今老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去理解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家-—贝多芬。
二、走进音乐圣人—-贝多芬
1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。
2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识.
3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平.
三、走进名曲——《欢乐颂》
1、欣赏《欢乐颂》
①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。
②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？
2、学唱《欢乐颂》
①提问：你想用什么方法学习这首歌？
②试用学生提出的方法学唱,解决难点。
③全体齐唱，互相评价指出缺乏之处,并提出修改意见。
④老师指挥，全班有感情地齐唱。
四、拓展、延伸、运用
1、老师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称,并找个别同学示范演奏方法.
2、学生小组合作、讨论，将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。
3、分组上台表演，互相评价。
4、老师总结引导学生合唱要“动"起来，要有创新,应在队型和变化方面多下功夫。
五、小结
1、用一句话说出你理解的贝多芬。
2、我们从他身上学到了哪些精神?
六、作业布置：我也可以是贝多芬
根据老师所给音符，加上拍好和节奏，试试你的创作才能。
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