文档介绍：科学★
科学探究
一一亲近自然，喜欢
探究。
一一只有初步的探充能力。
在探究中认识周围事物和现象"
中班下《虫虫，虫虫飞》主题发展评估表＞通过观察探索蚂蚁的身体结构和外形特征，关注蚂蚁的种类，知道蚂蚊的生活环境。
科学★
科学探究
一一亲近自然，喜欢
探究。
一一只有初步的探充能力。
在探究中认识周围事物和现象"
中班下《虫虫，虫虫飞》主题发展评估表＞通过观察探索蚂蚁的身体结构和外形特征，关注蚂蚁的种类，知道蚂蚊的生活环境。
＞通过按顺序观察图片理解蜻蜓的生长过程和主要特征。
观察了解蜻蜓眼睛的特点，对蜻蜓和豆娘的相似与不同之处进行比较，进一步感知蜻蜓的视觉特点。活动：1、3、4、5、能对蝴蝶的****性及特点提出问题，并进行探讨，尝试运用自己的知识解决问6、7、8、9、10、题。11、12、16、17、通过观察，了解蜜蜂的种类和****性，认识蜜蜂的家，知道粪金龟的外形及滚20、21、22、23、粪球的主要方法。24、25、26、27、
在饲养锹形虫、蚕宝宝的过程中，通过观察和记录了解其生长环境、生长过28、29 程。
＞通过搜集图片和相关内容，认识更多甲虫，了解甲虫一-族的特点。
＞尝试总结昆虫的共有特性以及伪装和自我防御的行为。
＞通过观察、记录、，了解多种昆虫。
艺术★
语言
感受与欣赏
一一喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
表现与创造
一一喜欢进行艺术活动并大胆表现。
——具有初步的艺术表现与创造能力。
倾听与表达
—愿意讲话并能
清楚表达。
阅读与书写准备
一喜欢听故事，看图书。
一具有初步阅读理解能力。
＞在用水墨画表现蚂蚁形态特征时，发现水墨画的趣味和韵味。
＞欣赏名画，想象并创造蚂蚁的生活环境，获得相应技法和创造力的发展。活动：1、2、5、7、＞用不同手工材料制作蜻蜓外形，表现不同的婿蜓造型。
11、 13、 16、 32＞学会演唱及表演歌曲《小蜜蜂》，并用身体的动作表现出不同的花朵造型。
＞根据虫了造型，能用多种工具、材料，或不同表现手法制作虫了造型。
＞对故事感兴趣。
＞在阅读故事的过程中，理解故事内容，并根据故事的线索，大胆表达自己的
观点和推测。
活动：4、6、9, ＞能大致根据连续画面说出故事的情节。
10、 17、 23、 24、＞在对各种昆虫问题探索的过程中，能提出问题，清晰表达自己所了解的知识
26、 28、 30 内容，并完整讲述自己探索昆虫的过程和见闻。
＞在集体讨论时，会恰当的发表自己的意见。
＞通