文档介绍：高考文综政治
《经济常识》复习体会
一、研读《考试说明》,调整及时化
1、要有强烈的考纲意识,要逐字钻研考纲,时时对照,杜绝超纲、机械地复习、练习等现象。
2、明确《考试说明》中各考查知识点的基本要求和考查的基本方式,找准掌握知识的薄弱环节和复习的主攻方向。
3、分析《考试说明》中典型题例,把握试题的基本特点及解题的基本要求。
4、关注2006年考试知识点的变化:
(1)经济常识“企业是市场的主体”中增加了“企业的兼并与破产”,“对外贸易”中增加了“关税”
以上两个知识点本来就有,今年是单独列出,要分析其调整的背景:
①2006年是“十一五”规划正式实施的第一年,中国的改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的历史阶段,改革要有力度。
②履行加入WTO的承诺,加入WTO过渡期结束,竞争将更加激烈。
③中美、中欧纺织品贸易摩擦不断。
④中国金融业的改革加快。
(2)2005年已考过的《经济常识》知识点:
卷别
项目
全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅲ
第
Ⅰ
卷
第25、26、27题,共12分;消费
第24、25、26、28、31
题,共20分;市场,市场经济,世界市场
第24、25、26、27、28题,共20分;货币职能,汇率,商业保险,公有制经济,分配方式
第
Ⅱ
卷
第38(1)、(2)题,39(8)题,共20分;“三农”,对外开放
第38(1)、39(8)共21分;新型工业化道路,服务商品与普通商品
第38(1)、39(7)题,共18分;市场经济,经济结构
(3)《经济常识》复习重点预测:
①价值规律与宏观调控( “两只手”)
②股份制
③经济效益与社会效益
④“三农”(农业、农民与农村)
⑤税收
⑥消费
⑦扩大内需与对外贸易
二、做好整合工作,知识系统化
考查能力是高考内容改革的核心,高考能力要求有三层次:第一层次,知道是什么(陈述性知识);第二层次,知道为什么(课本知识、时事政治);第三层次,知道怎样用(联系、分析、解决与探究实际问题)。知识的整合是提升学生能力的一个重要途径。
知识整合的程序为:问题提出→角度清理→难点释疑。
知识整合可分为主要原理(关系)的整合和重点知识的整合两个方面。
(一)《经济常识》主要原理(关系)的整合:
1、生产关系一定要适应生产力发展的规律——基本经济制度、分配制度、对外开放
2、货币流通规律——通货膨胀与通货紧缩
3、价值规律——市场作用与宏观调控
4、使用价值与价值的辩证关系——生产者与消费者
5、个别劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比的关系——经济效益
6、社会劳动生产率与单位商品价值量成反比的关系——科教兴国
7、价格与供求的辩证关系——生产(经营)者与消费者
8、生产与消费的辩证关系——扩大内需,节约型社会
9、科学技术是第一生产力——科教兴国,可持续发展,三大产业
(二)《经济常识》重点知识的整合:1、我国的经济制度(基本经济制度、分配制度、劳动合同制度、社会保障制度) 2、我5、三大产业6、劳动者的权利和义务7、经济结构8、税收9、消费10、外贸
举例1:经济效益(1)是什么:什么是经济效益?它与利润、成本、劳动生产率的关系是什么?(2)为什么:为什么要提高企业的经济效益?
(3)怎么办:怎样提高企业的经济效益?①依靠科技,努力实现经济增长方式的转变:搞好先进科技的引进、消化、吸收,加大科技自主创新力度,走新型工业化道路;提高劳动者科学文化素质,提高其职业技能。②采用现代管理方式,提高管理水平:建立现代企业制度;提高经营者素质;面向市场,科学决策;以优质的产品和服务树立品牌和形象,提升企业的竞争力。③搞好企业的联合、兼并破产:强强联合,优势互补,形成规模效益;兼并破产,经济资源向优势企业集中。④企业提高经济效益的同时,始终不忘社会效益,树立良好的社会形象。⑤对政府而言:转变职能,提高服务水平,搞好宏观调控;大力发展循环经济,实施“走出去”战略,充分利用国际资源和市场,为企业提高经济效益创造良好的环境。