文档介绍：《飞向蓝天的恐龙》教学设计【教材内容】《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第31课(需 2课时)。【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题,提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程,同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动,内容层层深入,环环相扣。【学情分析】这篇课文语言准确生动,学生在认真阅读的基础上,可以根据课文描绘的情景,展开丰富的、合乎情理的想象,融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式,在理解课文的基础上树立学生探究意识,培养学生钻研科学的精神。【教学理念】教学中创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一。【教学目的】 1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的主要内容. 2、有感情的朗读课文,理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程,并有条理地说说。 3、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。【教学重难点】 1、重点: 弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2、难点: 领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。【课时安排】 2课时。【教学过程】第一课时一、交流资料,激趣导入师:同学们,你们知道和听说过恐龙这种动物,喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗? 1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面,说说你知道它们哪些特点。 2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物,现在已经灭绝了,然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。 3、板书课题: 飞向蓝天的恐龙 4、读题、解题: 是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中,最终演化成鸟儿。二、整体感知,回馈预习 1、自读全文: 指名逐段读,想: 课文写了什么,你对哪部分内容感兴趣。 2、查生字掌握情况: ⑴读词语比赛,出示生字词屏: 分小组读、男、女生读。⑵猜词语比赛,出示字屏: 颜色多,灿烂多彩──五彩斑斓在空中回旋地飞──翱翔高高地在天空中或高升到空中──凌空说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。⑶根据动作选配词语: 放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语,如: (恐龙的)笨重、迟钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔…… 3、指名说说课文写了什么? 三、精读重点,领悟写法 1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的,方法: ⑴先自己读。⑵再讨论。⑶汇报: ①第一种大约出现在……和狗一般大小……②数千万年后,它的后代……家族……③其中,一些……长得……像鸟类……④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。 2、阅读感悟写法上的特点: 用词准确,生动的特点如: ⑴地上第一种恐龙大约出现在两亿年。⑵它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族…… 3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。 4、有感情地朗读自己喜欢的段落。第二课时一、复习字词,导入新课 1、指名带读生字词,听写部分生字。 2、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问?下面,我们来认真阅读课文。二、朗读感悟,理清课文内容 1、学习第一段: ⑴自读一自然段,画出文中哪些语句写出了二者毫不相干。⑵“毫