文档介绍：15让我们荡起双桨
第一课时
课时教学目的：
1,正确认读生字词，积累形容词短语.
2，正确、流利、有感情地朗读课文.
3，理解课文内容，初步感知课文所表达的情感。
课时教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表15让我们荡起双桨
第一课时
课时教学目的：
1,正确认读生字词，积累形容词短语.
2，正确、流利、有感情地朗读课文.
3，理解课文内容，初步感知课文所表达的情感。
课时教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的情感。
教学设计:
一、激发兴趣，导入新课
1、播放《让我们荡起双桨》歌曲。（板书课题）
2、师：这首歌好听吗？你从歌曲里感受到了什么样的情绪？
这首歌里唱的是什么内容？表达了什么样的情感呢？
今天咱们要走入的15课，就是这首儿童歌曲的歌词。
大家在预****中对于这首歌有了哪些理解呢？谁来把自己的收获分享给大家？
3、简介歌曲背景，介绍北海公园。(板书:泛舟北海）
二、初读课文，认读字词
1、初读课文，要求：读准字音，把生字词多读几遍。
2、闯字词关
1）带拼音的词语
2）去掉拼音的词语区分：飘荡和漂荡
3）生字
3、形容词短语填空(默读，画出)
三、再读课文,整体感受
1、听范读，要求:把自己当成主人公，闭上眼睛想象画面.
2、说一说你想象到了什么？感受到了什么?心情怎样?
3、课文里的少先队员们和你的感受一样吗？用自己喜欢的方式读课文，找一找:
1）少先队员们来到北海公园，看到了什么样的风光？
2）他们的心情怎样？你从哪些语句感受出来的？
独立考虑后,小组讨论发言。
1）“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”
这里的“海面"指北海，看到的详细景物是：白塔，绿树，红墙。“白”“绿”“红"三种颜色巧妙搭配，勾勒出色彩鲜明、碧波荡漾的北海风光。在这样的美丽风景中泛舟，更加衬托出少年儿童愉快的心情.（精品文档请下载）
（板书:风光秀丽)
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”
“荡起双桨”就是划船，“推开波浪"运用了什么修辞