难忘的一课.docx

文档介绍：难忘的一课
教学目的:
１、学会本课新字,新词.
２、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。   （精品文档请下载）
教学重点：
  在理解课文主要内容的根底上，引导难忘的一课
教学目的:
１、学会本课新字,新词.
２、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。   （精品文档请下载）
教学重点：
  在理解课文主要内容的根底上，引导学生抓住课文的主线，联络时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。（精品文档请下载）
教学难点：
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国!" 理解“我”每一次的感受。
教学过程：
问题引入,激发兴趣
谁给谁上课？
上课内容是什么？
为什么这么令人难忘?
同学们带着问题读课文,并且独立解决生字.
初读课文
说说本文主要讲了一件什么事？（交代故事的主人公、时间、地点）
（一位船员在台湾的一所普通小学上了一节难忘的课。）
品读交流，探究体验
１、“我是中国人，我爱中国。"在课文中出现了几次？这句话每次是在什么情况下出现的,表达了怎样的情感？  
2、为什么这位老师写字很吃力，国语也不太纯熟呢？请用课文中语言答复。
  （因为台湾“光复"不久，不少老师也是重新学****祖国文字的。）
3、课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么？
4、日本帝国主义为什么不让我们中国人学****自己的语言文字？   
(他们企图“奴化”台湾人民,让中国人民忘掉自己的祖国。）   
5、为什么“我”悄悄地从***走进教室，并跟着老师朗读？
6、连用了三个“地”，这样写有什么好处？   
(更表现出学****祖国文字的认真、严肃和忠诚.）
7、为什么老师和孩子们发现了我，好似谁也没有感到意外反而读得更起劲了。
8、“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？
9、日本人的阴谋诡计可以得逞吗？你从哪里感受到的？
四、 ***朗读，感情升华
请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神和浓重的爱国情意。
布置作业
抄写词语
再次有感情的朗读课文,感受文中强烈的爱国情感。