文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
【教学目的】
理解保尔的成长经历，认识保尔这一人物形象，理解书名的含义。
深化考虑什么是“生命的意义”,获得丰富的的人生教益。
【教学重点】
梳理、整合保尔的成长史。
结合详细情节理解保尔这一人物形苦难，但面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；在他参加红军后更是金
戈铁马，奋勇搏杀，血染疆场；在战争完毕后的国民经济建立时期，他又是经受住了严酷的磨炼和考验；当饱受病痛折磨时,却以顽强的意志和惊人的毅力开场文学创作。纵观保尔的人生经历，我们可以看到，保尔在人生的各个阶段,各个方面都经受住了严峻的考验,表现出一个革命战士钢铁般的意志所能到达的最高境界。
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我看保尔
我们通过对保尔人生经历的梳理,对保尔有了一定的认识，下面请同学们结合详细的情节、片段来谈谈你对保尔的认识。可以用这样的表述形式:（精品文档请下载）
我觉得保尔是一个的人，如
老师例如：我觉得保尔是一个无私奉献、品德高尚的人，如：每个夏天,他都让同志们去休假，却把自己留在工作岗位上，把工作全担在自己的肩上，没有一天不在工作.（精品文档请下载）
老师随学生答复相机板书，并出示片段【筑路】和【海边***】，深化感受保尔的坚毅顽强永不言败。
板书：个性倔强、勇于对抗
英勇无畏、不怕牺牲
坚毅顽强、自强不息
无私奉献、品德高尚
革命理想高于一切
【个性倔强、勇于对抗】①因屡遭神父的辱骂和惩罚，保尔给神父家的面团撒上烟末，被赶出学校; ②为克利姆卡挨打鸣不平；
③和丽达的爱情因为保尔的倔强、固执而中断.（精品文档请下载）
【英勇无畏、坚毅英勇】①在车站饭店帮工，在电厂做工，结识了老布尔什维克朱赫来，在他引导下走上革命道路。德军占领小镇时，他英勇偷走德军中尉的***；②用荚国拳法狠狠教训挑事的调车场场长的儿子苏哈里科；③朱赫来被匪军逮捕,保尔英勇扑倒了押送他的匪兵,挽救了他;④美慕荚勇善战的布琼尼骑兵,保尔私自分开原来部队，参加英雄铁骑。为给牺牲的师长报仇，他拍马向前英勇杀敌，头部受重伤. （精品文档请下载）
【顽强不屈、永不言败】①为了在严寒前抢修能把木材运到省城的铁路，保尔不顾身体的伤病参加铁路工程队；②他在恶劣的条件下，经受了寒冷、饥饿的考验，排除了匪军的干扰,每天起早贪黑领着突击队抢修工程；③在得了伤寒栽倒在雪地里的前几天，他顾不上身体发高烧，毎天挣扎着爬起来战斗在抢修第一④秋天的河道挤满了从上游放下来的木材,重感冒的保尔瞒着大家每天下河里打捞木材，他为此患上了，不能站立就趴在工作台上坚持工作；⑤预感到自己可能永远不能工作了，他绝望地拿起***要完毕生命，但他马上消除了这个念头，他要坚强地活下去，继续为人类的解放事业奋斗；⑥在全身瘫痪、双目失明的情况下，抑制难以想象的困难，开场艰辛的文学创作；⑦花了六个月心血,写妤的部分稿件被邮局弄丢,他没有灰心丧气，而是从头开场工作,终于完成了小说《暴风雨所诞生的》的创