文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
一、教学目的:
1．阅读名著，掌握情节,梳理保尔的成长史
2．分析保尔的人物形象
3。理解“红色经典”的现实意义
4。学****摘抄和做笔记的阅读方法
二、教学难点、重点：
分析人物形象,（在分析的过，那么是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容和形式的看法和评价等等。（精品文档请下载）
五、课堂阅读
阅读第一章，答复以下问题:
1。神甫为什么生气?
2。保尔柯察金为什么被赶出学校？
3。保尔和神甫有哪些过节?
，保尔去了哪里？做哪些工作？
，你看出保尔是个怎样的孩子？保尔在车站干了多久？
6。保尔完毕这份工作的原因？
，又给保尔安排了一份怎样的工作？
六、作业
阅读第二、三章,完成阅读收获.
第二课时
专题探究 ——《钢铁是怎样炼成的》
专题一、保尔柯擦金成长史
活动一：拟写回目，理清情节
例如：《西游记》
第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪
第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
示范一回:《钢铁是怎样炼成的》
拟写为：一把烟末毁掉学业，两年苦工受尽欺侮
总结方法：
拟回目的要点：事件的起因+结果
人物+事件
核心事件
活动二：为保尔·柯察金写一篇小传
小传的主题词:脱变和成长、历练和考验、坎坷和起伏、理想和意志……
提纲提示:
年少无知、惹是生非、受尽欺侮阶段。
革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。
英勇顽强、斗争经历逐步丰富的成熟阶段。
凭崇高理想、顽强毅力，实现生命意义的伟大阶段。
第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽欺侮阶段.
补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。
十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽欺侮和折磨.
之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，承受了许多革命的思想。
第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段.
为挽救朱赫来，被关进监狱受尽折磨,后来被错放.
在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。
他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中,生命垂危。
顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时,冬妮亚穿得非常漂亮，保尔和她发生争执,最后关系破裂。
第三阶段：英勇顽强、斗争经历逐步丰富的成熟阶段。
战争成功后，参加肃反工作，结识了革命指导人丽达，是为理解放事业，果断放弃个人感情.
参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面".最后感染伤寒，被谴送回家。
伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作才能，只得回家休养。
母亲的按摩又救了他一命,他便又分开了家继续参加工作.
繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院.
第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。
在疗养院病情恶化，经过治疗,他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有方法治疗了，双目失明，他只得分开战斗队伍.（精品文档请下载）
全身瘫痪，双目失明，产生了***的念头，但他以坚强的毅力抑制了悲剧命运的打击，准备走文学的道路,坚持斗争。（精品文档请下载）