文档介绍：《题破山寺后禅院》教案
【教材分析】
《题破山寺后禅院》是七年级上册的一篇古诗。作者常建仕途失意,游山玩水以排解心中忧愁,至破山寺，兴之所至,题诗于后禅院。全诗以简单明白的笔触写景,旨在写意，充满禅味,引人深思。（精品文档请下载）
《题破山寺后禅院》教案
【教材分析】
《题破山寺后禅院》是七年级上册的一篇古诗。作者常建仕途失意,游山玩水以排解心中忧愁,至破山寺，兴之所至,题诗于后禅院。全诗以简单明白的笔触写景,旨在写意，充满禅味,引人深思。（精品文档请下载）
【教学目的】
1、全面理解古诗的内容,背诵全诗；
2、感受古诗幽雅寂静的环境；
3、体会作者对幽雅寂静环境的热爱，和作者寄情山水，归隐田野的情怀。
【教学重点】
感受诗歌幽雅寂静的环境。
【教学难点】
体会作者对幽雅寂静环境的热爱，和作者寄情山水,归隐田野的情怀。
【教学过程】
导入
常熟虞山是苏南风景名胜区，现已辟为国家级森林公园，虞山北麓的兴福寺是佛教名刹,景致迷人。寺中禅院的一块石碑上，镌刻着常建《题破山寺后禅院》这首诗，是宋代大书法家米芾的手迹，成为兴福寺画龙点睛之笔。常建题诗的兴福寺，风貌肯定和今日不同，但自然环境的特点，如高林、竹径、山光、潭影等，尚可一一指出，让人们从中领悟到常建诗中所传达出的意境.
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（设计意图:情境导入，激发学生兴趣）
新授
1、破山寺,即兴福寺，，禅院即寺院,寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院"，。（精品文档请下载）
2、常建，生卒年不详。长安人。他的诗以山水、田园为主要题材，风格接近王维、孟浩然一派。常建诗的题材比较狭隘，虽然也有一些优秀的边塞诗，但绝大部分是描写日月风光、山林逸趣的。作品有《常建集》.诗歌《高楼夜弹筝》《客下》《塞下曲》等都是脍炙人口的作品。（精品文档请下载）
3、老师范读、领读，自由读全诗。
诗歌赏析
首联:清晨入古寺，初日照高林.
哪个词点明了出游的时间，哪个词点明了出游的地点？（出示入古寺图片）
预设学生答复：清晨点明了出游的时间，古寺点明了出游的地点.（板书：清晨、古寺）
过渡：清晨作者进入古寺，远远地望去，作者看到了什么呢？
破山寺远远望去是什么样的呢？（出示高林图片,可引导学生观察图片）
预设学生答复：初日照高林。
(出示古寺、高林图片）作者一大早来到古寺，这时，有没有很多人呢？（没有）？（静）（板书：静）（精品文档请下载）
齐读首联,体会破山寺（清）静的环境.
过渡:作者感受到这样(清）静的环境，不禁向前走去,作者走的路是什么样的呢？
颔联：曲径通幽处，禅房花木深.
1、作者走的路是什么样的呢?（出示曲径通幽的图片）
预设学生答复:曲径。（请学生齐读这句话）（板书：曲、幽）
曲径通幽处。这一句话里，有一个成语：，通向幽静的地方.
过渡:作者走在弯曲的小路上,要去什么地方呢？
3、作者的目的地是哪里？(出示禅房花木深的图片）
预设学生答复：禅房。
4、禅房在什么地方呢?(引导学生观察图片）
预设学生答复：花木深。（板书:深）
请同学们自己读一读颔联，想一想，颔