文档介绍：1
教材
篮球：突分配合 2. 素质练****br/>教
学
目
标
。
%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑游戏 中共同参和
鸣哨靠拢在老师前方。
要求:让学生左右前后有一定活动间隔 .
学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图
学生成疏散队形,如图：
4分钟
5
熟
悉
的
球
性
练<br****br/>讲解练****内容并示范动作，同时在学生练****中进步要求。
手势,哨音和口令相结合指挥练****br/>学生根据练****内容并能发挥自已的想象力,认真练****br/> （1）头，腰部及弓步绕球
（2)原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8"字绕球
（4）原地运球：
A. 单，双手体前变向运球
B. 单，双手上下运球
要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。
（5）自运球练****br/>要求:充分发挥创造力的进展练****br/>活动范围:一片球场
6
教学
过程
教学
内容
老师活动
学生活动
时
间
7
温
故
知
新
阶
段
接
球
交
叉
步
突
破
出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进展讲解。
提示持球打破要点:蹬跨有力，侧身探肩快,加速突然.
进步要求：能否从左（右) 打破？
分组，巡视辅导，纠正动作。
适时示范动作,解决共性问题，并进展解答。
半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的道路，跑位及动作要领。
认真听讲，加深印象.
较好的同学进步要求：从左（右）边也能进展打破并且上篮时能充分发挥个性进展投篮.
分成四组由各小组长带着至练****地点进展练****br/>练****组织：
适时学生示范，鼓励其它同学上进并能在练****中互相讨论及询问老师,发挥传、帮、带的作用.
5
分
钟
8
哨音集合学生
2。 启发诱导：持球打破后被防守队员补防,这时持球队员该如何处理。
学生成半圆形站立.
学生看清黑板图示，积极考虑探究，寻求答案并答复以下问题.
教学
过程
教学
内容
老师活动
学生活动
时
间
9
接
受
新
知
阶
段
突
分
配
合
给各组发放小黑板及粉笔，
巡视观察各组自练情况，
适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
分组集合,出示图解板。
请同学答复“持球打破后补防该如何进展配合"。
补充完“突分配合战术"要点
方法：1号位传球至2号位，2号位持球打破（左右不限)当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。
重点：分球技术。
难点：分球和插入时机，即人到球到。
分组辅导，明确动作要点，纠正错误.
分成四组进展讨论，
由小组长主持把打破后被补防，球及人挪动的道路画出并进展尝试
要求：充分发挥学生智慧，出谋划策,询求答案.
学生认真听讲，看清图解，听清要点。
请一位同学进展看图讲解（突分配合），如图：
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