文档介绍：32* 飞船上的特殊乘客学习目标: 1 、知识与技能目标: (1)认识7个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。 2、过程与方法目标: (1)自主学习,小组合作,教师引导,了解太空蔬菜的变化和作用。(2)抓住文中关键词句朗读体会,初步学习课文的说明方法。 3、情感态度与价值观目标: 感受与他人交流的乐趣,培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。教学重点 1、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。 2、了解太空蔬菜变化的原因。教材分析: 这是一篇略读课文,课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语言生动活泼,知识性、趣味性很强,题目便运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣。学情分析:我现在任教的班级是一个特殊的群体。这个班共有学生 51人。其中单亲家庭的子女有 7 人,无父母的有 1 人,肠道做过两次大巧若拙手术的有 1人,脑部做过三次大手术的有 1人,右手摔断过四次的有 1 人,还有 1 人思维不正常,语言有障碍。因此,他们更需要老师更多的付出的关爱。该班学生的学较好的有 30人,一船的有 6人,差的有 15人。课前准备: 收集“神五”“神六”“神七”“神八”“神九”和“神十”的资料。教学流程一、交流资料,读题存疑 1、交流“神五”“神六”“神七”“神八”“神九”和“神七”资料。(1)学生交流。(2)课件展示。神舟五号 2003 年 10 月 15 日首次载人飞行,承载的宇航员是杨利伟,成功围绕地球十四圈。神舟六号 200 5年 10月 12日首次进行多人多天的航天飞行, 承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。神舟七号 200 8年 09月 25日首次承载三名宇航员进入太空, 承载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏, 成功进行出舱活动(又称太空行走)。神舟八号 2011 年 11 月 01 日发射升空。神舟九号 201 2年 6月 16 日下午首次载人交会对接任务 3名航天员进入太空,景海鹏、刘旺和刘洋(中国首位女航天员) 。 6 月 18 日下午, 神舟九号成功与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接。 6月 24 日, 航天员刘旺操作飞船顺利完成于天宫一号的手控交会对接。标志着我国完全掌握了载人交会对接技术。神舟十号 201 3年 6月 11日 17时 38 分搭载三位航天员飞向太空, 在轨飞行 15 天,并首次开展我国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成,聂海胜担任指令长。 2、出示课题:飞船上的特殊乘客 3、学生读题质疑: 飞船上的特殊乘客指的是谁?他们为什么要乘上飞船天空旅行呢? 二、初读课文,自学字词,理清文章结构。 1、学生自由读文,标出生字新词,把课文读正确、流利。 2、读下面词语,注意带“—”字的读音。例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱浩瀚 3、理清文章结构。全文共___自然段. 一、写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子。在第() 自然段。二、写太空种子的变化及变化的原因。在第( )到第( ) 自然段。三、写经过选育后的太空种子的用途。在第( )到第( ) 自然段。四、写科学工作者创造出奇迹。在第( )自然段。三、交流初读收获,