文档介绍：发挥学科优势,调动学生的学****积极性
     在课堂教学中，只有学消费生了浓重的学****兴趣，积极主动学****才能学得好。由此可见，学****兴趣是调动学生学****积极性的重要条件，它和发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，兴趣性是其一大特点。它为发挥学科优势,调动学生的学****积极性
     在课堂教学中，只有学消费生了浓重的学****兴趣，积极主动学****才能学得好。由此可见，学****兴趣是调动学生学****积极性的重要条件，它和发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，兴趣性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学****的欲望，激发学生学****兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学****br/>     在地理教学过程中，我注意发挥地理知识兴趣性的学科优势，充分利用现有的兴趣知识加以渲染,深化挖掘潜在的兴趣知识并进展合理的加工，努力寻求兴趣知识的切入点进展有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学****积极性，：在讲大陆漂移假说时,先让学生讲一个小故事,不但使学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学****产生了浓重的兴趣，从而产生了主动学****的心理，，同时调动学生的考虑和学****的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律,再进展教学，不仅锻炼学生的语言表达才能，且让学生联络实际生活探究地理问题.
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