发挥学科优势.doc

文档介绍：发挥学科优势,调动学生的学****积极性
新课标提出要“学****对生活有用的地理"， 这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心"的地理教学,努力创设贴近现实生活，切合学生实际，，深发挥学科优势,调动学生的学****积极性
新课标提出要“学****对生活有用的地理"， 这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心"的地理教学,努力创设贴近现实生活，切合学生实际，，深化挖掘潜在的兴趣知识并进展合理的加工，努力寻求兴趣知识的切入点进展有目的的导入,使之融入课堂教学，调动学生的学****积极性，使学生感到学****地里很有用,兴趣盎然。例如结合生活中南方民居多用尖顶，:生活中处处有地理。例如通过收看近几日央视一套的天气预报节目，观察电视屏幕上的天气预报图，学会天气符合并能分组报导天气状况。此外，地图是地理学科的灵魂。要让学生用好地理图册、填充图、教材彩图、插图，通过读、填、绘、析，养成手不离图的****惯。讲气温的变化时，向学生设问：三峡工程的建成，将对当地的气温日较差、年较差产生什么影响？学生思维被激活后,课堂气氛非常活泼，学****效果显著。由此可见，学****兴趣是调动学生学****积极性的重要条件，它和发挥学生的主体作用密不可分。只有学消费生了浓重的学****兴趣，积极主动学****才能学得好.