文档介绍：信息技术 教学设计
设计老师
孙翠兰
学科
信息技术
设计时间
教学时间
授课老师
孙翠兰
年级
四
课型
新授
课时
1
教学内容
活动4文字化装轻松行
教学目的
，大致理信息技术 教学设计
设计老师
孙翠兰
学科
信息技术
设计时间
教学时间
授课老师
孙翠兰
年级
四
课型
新授
课时
1
教学内容
活动4文字化装轻松行
教学目的
，大致理解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷"工具的功能及使用方法.
2。生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；进步学生的审美情趣，能对自己的文章进展个性化的修饰，并能对同学的作品进展评议，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点
1。学掌握文字修饰的方法。
2。本节课所学内容灵敏运用到现实生活中去。
教学难点
学掌握文字修饰的方法.
教学流程
一、设疑激趣,导入新课
老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好。
老师出示：两篇文档。
学生答复。
老师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档,而且能突出文章的重点,给读者于非常醒目的感觉.
二、自主探究，学习新知
很显然经过化装后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们,你们想不想也来给这些文字化化装呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化装。
2。自学探究
我们阅读一篇文章首先看他的标题。
标题表达一篇文章的中心思想，需要突出显示,便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。
学生展示设置成果。
三、老师演示
①启动word程序。翻开教学光盘中的“奇鸟趣谈"文档。不要设置任何格式。
②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式”
“字体”，在弹出的“字体”“字体”对话框的组成及作用。
③,然后用“字体”对话框对正文文字进展格式设置，。
④用同样地方法设置其它文字的格式.
⑤理解格式刷地使用方法及作用。
注意：“先选中,后操作".
四、学生练习，内化知识技能
用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文
五、应用拓展，升华知识技能
我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢？