文档介绍：游戏在体育教学中的应用研究结题报告
      陈鹤琴先生所写的《我们的主张》十五条中提出：“我们主张幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”他说：“要知道强国，必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童。，与此同时，组织好学生学****成果的交流与互动，让他们感受到学****不仅在课堂，课外也同样可以学****学****没有时间的限制、没有地域的限制，它无时不在、无处不在。
       七、课题研究的主要内容
      1、调查归纳当前初中体育课堂教学的现状
      2、调查学生们喜爱的体育课堂模式
      3、研究体育游戏的意义和作用
      4、体育游戏的采集
      5、在体育教学中体验摸索体育游戏的应用
      6、总结归纳体育游戏的应用
       八、课题研究的方法
      本课题主要研究方法有：访谈法、问卷调查法、活动研究法、文献资料法、经验总结法。
      访谈法：以走访谈心的方式调查学生对当前体育教学现状的看法及期待什么样的教学模式。
      问卷调查法：以问卷法调查体育教师的课堂教学观念，以及课堂教学策略，了解体育课堂教学现状。
      活动研究法：通过自己的课堂教学活动实例或其他教师的课堂教学活动，研究体育游戏的意义和作用。
   
   文献资料法：通过查阅各种文献资料，结合课堂教学进行实践探索，研究师生在教学活动中应处的地位，以及教学和游戏的相通方法。
      经验总结法：整理资料，归纳总结，得出最佳方案。
       九、课题研究的步骤与主要过程
       ㈠、初期准备阶段：
      1、结合当前的体育教学现状，从学生、教师两个方面进行认真分析出现这种状况的原因。
      2、调查走访学生对当前体育教学现状的看法及期待什么样的教学模式。
      3、查阅收集相关资料，理解体育游戏在体育教学中的作用和价值。
      4、结合我们的体育教学按类别收集体育游戏。
       ㈡、中期实施阶段：
      1、在自己的教学过程中把游戏引入到体育教学中去，体验摸索何时引入游戏、如何引入游戏、引入游戏的注意点等。为体育教学游戏化打好基础，以便更好地推进体育教学游戏化。
      2、观摩同行教师的体育课，看看他们的体育教学模式及如何应用体育游戏来组织教学。以便给自己以后的体育教学提供参考依据和实践经验。
      3、结合自己的课堂教学模式，组织其他同行进行实验和验证，进而实现体育教学新的模式。
      ㈢、后期总结阶段
      1、整理加工，对研
究的情况进行客观地评价和总结。提取有价值的理论和经验进行整合并利用到教学实际中去，逐步提高学生的学****积极性，增强学生身体素质，进而形成良好的体育课堂教学模式。
      2、通过实践和摸索形成并巩固体育教学游戏化的新的教学模式，并在小范围内进行推广。
       十、课题研究的成果
      （一）、增强了教师的民主意识和学生的参与意识。
      通过课题研究，教师的教学观念转变了，已从“传道、授业、解惑者”转变为学生学****的组织者、服务者。学生不再是被动接受，而是在教师的组织和指导下，主动地自主学****师生关系从“上下”关系转变为“平等”关系，真正体现了“教学相长”的教学原则，为学生创设了“乐学”的情境。
      （二）、提高了学生的学****兴趣和自主性，建立了课堂学****新模式，推动了多媒体与学科课程的整合。体育课的技能学****的确在练****的强度和密度上显得比较单调、和枯燥乏味。而通过体育游戏的介入，就改善了这种活动的趣味性，提高了学生的活动能力和练****的兴趣。当然学生在接受新内容时，学****有兴趣且练****认真积极，在结束时也佘兴末衰，但是往往在复****课中会出现懈怠现象，兴趣低落，精力不集中，练****不认真，有单调乏味的感觉。这样适时地结合学生心理恰当地引入适合教学的新鲜的游戏，学生就会有新的感觉，并且在竞争气氛中达到好的复****效果，从而所学的技术得以更好的巩固和提高。
通过本课题的研究，让教师和学生更多的了解了多媒体，并被之魅力所吸引，更好的将多媒体与学科进行了整合，增强了学生对多媒体、对学****的兴趣，同时提高了他们的信息素养、音乐素养、审美素养等综合素养。通过自主的探究、和谐的交流、平等的互动，改善了他们以往被动的“接受性”的学****方式，并增强了他们学****的自信心，激发了学****的热情，使他们的精神面貌大为改观，焕发出勃勃生机。
 
     （三）、教师在教科研过程中得到锻炼和成长，并日趋成熟。
      教师在进行研究的过程中，一方面需要学****先进的教育教学理论，转变教育教学观念，从理论中吸取营养；另一