文档介绍：游戏在体育教学中的应用研究结题报告
游戏在体育教学中的应用研究结题报告
一、课题研究的背景
       随着科学的不断发展、教育事业的不断进步、人们生活水平的不断提高，与此相对应的却出现了不和谐的音符。这就是人们的身心健康问使课题组成员从自己的教学理念中反思自己的教学，根据本课题研究的需要，制定了各阶段的理论学****材料，并能结合自己的学科教学精读一册、一刊，精摘一本，认真做好读书笔记。
      （三）、研究与培训相结合，提高教师自身综合素养
      课题研究的最终目的是提高课堂教学效率，改善学生的学****方式，提高学生的综合素养，要改善学生的学****方式，就要改善教师的学****方式；要提高学生的综合素养，首先就要提高教师自身的综合素养。教师从外出学****中吸收名校、名师的先进教育思想，并有计划、有组织地开展课题研究汇报课活动，课后在现实和网络上进行深入的讨论，共同探讨在课题研究中出现的问题，以便及时调控和优化，这些都大大促进了我校的课题研究活动的开展和深化。
      （四）、积极构建学****交流平台，改善学生学****方式，提高学生综合素养
      教师通过自主建立和引进相结合，积极构建信息化学****交流平台，充分利用多媒体与学科整合，激发学生的学****兴趣、调动学生的学****热情、活跃课堂学****的气氛、将课堂学****向课外延伸，鼓励学生多看、多读、多说、多写、多画、多唱、多做，使他们的综合素养得到充分的提高；同时充分利用网络资源，教给学生网络学****的方法，并鼓励学生和老师、家长、同学、朋友进行网络交流和学****尝试过积极的网络生活；引导学生在积极探究的同时
学会尊重别人、爱护自己，充分发挥和张扬他们的个性，让他们真正成为学****的主人，体会到成功的喜悦，与此同时，组织好学生学****成果的交流与互动，让他们感受到学****不仅在课堂，课外也同样可以学****学****没有时间的限制、没有地域的限制，它无时不在、无处不在。
       七、课题研究的主要内容
      1、调查归纳当前初中体育课堂教学的现状
      2、调查学生们喜爱的体育课堂模式
      3、研究体育游戏的意义和作用
      4、体育游戏的采集
      5、在体育教学中体验摸索体育游戏的应用
      6、总结归纳体育游戏的应用
       八、课题研究的方法
      本课题主要研究方法有：访谈法、问卷调查法、活动研究法、文献资料法、经验总结法。
      访谈法：以走访谈心的方式调查学生对当前体育教学现状的看法及期待什么样的教学模式。
      问卷调查法：以问卷法调查体育教师的课堂教学观念，以及课堂教学策略，了解体育课堂教学现状。
      活动研究法：通过自己的课堂教学活动实例或其他教师的课堂教学活动，研究体育游戏的意义和作用。
      文献资料法：通过查阅各种文献资料，结合课
堂教学进行实践探索，研究师生在教学活动中应处的地位，以及教学和游戏的相通方法。
      经验总结法：整理资料，归纳总结，得出最佳方案。
       九、课题研究的步骤与主要过程
       ㈠、初期准备阶段：
      1、结合当前的体育教学现状，从学生、教师两个方面进行认真分析出现这种状况的原因。
      2、调查走访学生对当前体育教学现状的看法及期待什么样的教学模式。
      3、查阅收集相关资料，理解体育游戏在体育教学中的作用和价值。
      4、结合我们的体育教学按类别收集体育游戏。
       ㈡、中期实施阶段：
      1、在自己的教学过程中把游戏引入到体育教学中去，体验摸索何时引入游戏、如何引入游戏、引入游戏的注意点等。为体育教学游戏化打好基础，以便更好地推进体育教学游戏化。
      2、观摩同行教师的体育课，看看他们的体育教学模式及如何应用体育游戏来组织教学。以便给自己以后的体育教学提供参考依据和实践经验。
      3、结合自己的课堂教学模式，组织其他同行进行实验和验证，进而实现体育教学新的模式。
      ㈢、后期总结阶段
      1、整理加工，对研
究的情况进行客观地评价和总结。提取有价值的理论和经验进行整合并利用到教学实际中去，逐步提高学生的学****积极性，增强学生身体素质，进而形成良好的体育课堂教学模式。
      2、通过实践和摸索形成并巩固体育教学游戏化的新的教学模式，并在小范围内进行推广。
       十、课题研究的成果
      （一）、增强了教师的民主意识和学生的参与意识。
      通过课题研究，教师的教学观念转变了，已从“传道、授业、解惑者”转变为学生学****的组织者、服务者。学生不再是被动接受，而是在教师的组织和指