文档介绍：【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
精卫填海
课题
精卫填海
课型
讲读课文
授课
2课时
精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
的兴趣。】
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”
(课件出示
3)
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
“少”是多音字,在文中读“shào”；“曰”比“日”稍
扁一些；“返”—“饭”是形近字。
书写指导。
出示生字“帝、曰、溺、返、衔”(课件出示4)指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁
一些；“溺”是左右结构,左窄右宽；“衔”各部分要匀
称。
指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
课堂小结
四、拓展延伸,体会情感
【设计意图：激发他们
及拓展延
课下搜集有关有关神话故事的成语
伸（
）
,下一节课我们一
主动搜集资料的兴趣,
分钟
起来欣赏。
扩充知识面。】
课堂作业新设计
一、选择正确的读音后打上“√”。
堙（yīnyān）溺（nìnǐ）曰（yuērì）帝（dìchì）
二、给多音字注音。
夜来风雨声,花落知多少（）。
我是一名少（）先队员。三、流利、有感情地朗读课文。
【答案】
一、yīn√nì√yuē√dì√
二、shǎoshào
三、略
第二课时
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
,持之以很的精神,体现了古代劳动人民探
目标
索、征服大自然的意志和愿望。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
一、欣赏成语,导入新课
（
）分
同学们搜集了有关神话故事的成语
,下面我们来
【设计意图：这一环节
钟
一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。
的设计对课文有一个
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
【精品教案】部编版四年级上册语文13精卫填海
新课
教学
（）
分钟
愚公移山夸父追日嫦娥奔月后羿射日
（指名讲故事。）
上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文,你们都知道了什么？
生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫填海）
二、品读课文,理解感悟
过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。
指导朗读,理解词义。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦,头上有
花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝的小女儿溺水
身亡后的化身。（课件出示6）
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。
“少女”：小女儿。
“溺”：溺水,淹没。
“故”：因此。
“堙”：填塞。（课件出示7）
学生自由读,发表自己的看法。
师：请同学们自由朗读课文,边读边想。
总体的感知。】
【设计意图：解释重点词语,从而让学生理解意思。】
、
【精品教案