文档介绍：如何开展宝宝的学前教育

长沙陈女士来信向我们询问说孩子爱动,不能很安静地接受早教,或者配合大人去玩一些益智类的玩具,那么到底该怎
样去开始早教呢?

不少父母带着孩子来到早教中心,看到不少新鲜的玩具和教具,便指挥孩子这玩玩,那摸摸,却忘了观察孩子究竟对什
么感兴趣,孩子探索新事物的过程也一次次被打断。早期教育首先应该满足孩子身心的需要,家长切莫急功近利。
孩子越小,个体差异越大。有的孩子对文字非常敏感,一教就会;有的孩子确实对文字不感兴趣,但动作能力特别。家
长就应该根据孩子的特长和个性,为他创造活动机会。别总热衷于用别的孩子和自己的孩子进行比较,这样往往会在很
小的时候,对孩子造成伤害,或者自信心受到影响。明智的家长应该尊重孩子、了解孩子,并因材施教。
重视过程而非结果
很多家长关心,究竟孩子可以几岁开始学音乐、识字、学数学?是不是越早越好?在幼教专家看来,这些都是很好的思
维锻炼,但家长看重的应该是思维锻炼的过程,并非孩子掌握了多少知识。
家长可以培养孩子对文字的敏感,对环境当中的汉字能够喜欢、探索;在幼儿园阶段,教孩子10以内的认数、加减,培
养他对数学的敏感、好奇和兴趣,觉得数学非常“有趣”,能够帮助解决很多问题。这样到小学以后,孩子才会有更大
的兴趣去学数学。
培养孩子的好习惯
每个孩子与生俱来的气质不同,有的安静,有的好动,有的整天乐呵呵,有的喜欢发小脾气。黄琼强调,虽然气质没有
好坏之别,但性格有好坏差异的,特别是有些良好的行为习惯,例如做事认认真真、有始有终,善于倾听,不插嘴,等
等,都需要家长从小培养。她发现,如今,不少孩子幼儿园毕业要升入小学了,很多好习惯却未养成,这对孩子将来发
展很不利。
所以说家长勿需要为孩子的早教问题太过忧心,在日常护理中很多小事都可以成为你的得力帮手呢!

本文地址:s/
相关文章请访问父母会育儿网:/