文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
学生回答：（ 1）两个活泼性不同的电极，较活泼的为负极；（2）电解质溶液；（3）构成闭合回路；（4）存在自发进行的氧化还原反应。

引发学生兴趣
学生积极参与
拓展已有知识，加深学生对构成原电池条件的认
识
练习
3min

将反应“Zn+Cu2+=Zn2++Cu”设
计成简单原电池 , 请画出装置
图，写出电极反应。
学生独立设计电池。
电极反应：负极：
在设计完成后，小组之
Zn-2e-=Zn 2+
正极： Cu2++ 2e- = Cu
间交流讨论。

锻炼独立思考能力，增进团队交流意识，加强学习积极性
总反应：
2+ 2+
Zn+Cu =Zn +Cu
演示实验根据黑板上的装置图搭建实学生观察实验，并说出锻炼实验观察能
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
2min 验装置，观察现象。实验现象。
请学生汇报实验现象。 Zn 棒和 Cu 棒表面均有
红色物质析出，电流表
示数不稳定，逐渐减小

力。分析实验的能力
现象分析
2min
能量角度
1min
改进
2min
实验
1min
盐桥
1min

教师提出问题：
Zn 棒表面为什么会有铜析出？
从能量转化的角度来看，锌片上有铜生成，对原电池电能的提供有没有影响？
该原电池装置中化学能并未全部转化为电能，能量转化率低。
如何改进原电池，使化学能尽可能转化为电能？
用盐桥将置有锌片的 ZnSO4溶液和置有铜片的 CuSO4溶液的烧杯连接起来，然后将锌片和铜片分别用导线与电流表相连，观察现象。
进行演示实验，请学生说出实验现象。
盐桥中一般装有含 KCl 饱和溶液的琼脂， K+和 Cl- 能在琼脂内自由移动。当将盐桥拿开，电流表指针不偏转，故盐

学生思考后回答。
Zn 与 CuSO4溶液直接接
触，故会发生置换反
应，所以 Zn 棒表面有
红色物质析出。
Zn 片不纯， Zn 与