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纸立体构成
一、教学目标
1、初步认识立体构成，了解立体构成在生活中得应用、学会用折叠、弯曲、: .
纸立体构成
一、教学目标
1、初步认识立体构成，了解立体构成在生活中得应用、学会用折叠、弯曲、切割等方法制作纸立体构成作品、2、欣赏立体构成作品,通过讲解、演示与手工制作相结合得方法制作纸立体构成作品、3、在再用纸进行立体构成得过程中感受立体构成得艺术美,体验动手创造得乐趣,培养创新意识。
二、教学重点与难点:
1、重点:纸立体构成得基本方法。
2、难点:在纸立体构成实践中体现创新性。
三、教具与学具准备:
1、教具:(1)多媒体;(2)纸立体造型
2、学具准备：剪刀、单面刀片、直尺、圆规、铅笔、彩纸、双面胶、?四、教学步骤:?一、引入:1、师：同学们您能否将一张平面纸如何变成立体状？(请同学上来演示)归纳:卷曲、折叠、切刻师:这个制作演示得过程叫构成（在黑板上得中上部板书“构成”二字。）构成—-－-－-－就是一种造型或造物得活动与形式。
2、揭示课题:
师:构成就是三项构成得总称,即平面构成、立体构成与色彩构成。立体构成即就是我们今天所要讲得内容、（在黑板上部“构成”两字前加“立体”二字。）二、欣赏平面构成、立体构成作品:
1、欣赏学生作品:“物理书籍封面"—-平面构成各种纸立体构成作品（实物）-—立体构成设问:平面构成与立体构成有什么区别?
归纳:平面构成就是在二维平面里进行得造型活动,它所产生得效果只就是平面得图案、立体构成就是三维度得实体形态与空间形态得构成、平面构成经过深度得延伸成为立体构成、2、师：生活中立体构成应用在哪些方面?（瞧投影）归纳:立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成得图片）。
3、立体构成有半立体构成,线立体构成,面立体构成,块立体构成与混合构成（学生欣赏投影出示图片）四、讲解立体得构成方法：
1、平面感得面材（如纸张）转变为具有立体感,就是源自深度空间得增加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,立体得主要构成方法就是折叠（直线折叠、曲线折叠）、弯曲（扭曲、卷曲、螺旋曲）、切割（挖切、直线切割、曲线切割）。
2分别出示折叠、弯曲、切割得方法得纸立体构成图示（投影）3、学生制作：
作业要求：请您以个人或者伙伴合作得方式为学校或者门头沟新城区设计一件用现代构成方法得雕塑、用折叠、弯曲、切割等方法制作一