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初中物理教学总结4篇|初中物理教学总结示范
初中物理教学总结4篇
总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发觉问题的律，做到让学生在简洁、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认谨慎真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题****题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很搞笑味的物理课堂真正成为学生学****的乐园。

　　二、加强试验教学，增加学生实践潜力
　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发专心思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，造就学生独立操作的潜力、团结协作的精神和学生自主创新的"潜力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的潜力，试验操作考试各项指标完成率居全市之首。
　　三、探究学生，因材施教，整体性提高学生素养
　　注意每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素养的参差势必导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在造就好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。应用物理学问竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。
　　四、重视德育渗透，造就科学看法
　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学看法教育。着重介绍了我国科学家酷爱祖国

　　的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学****物理的爱好，造就了其肃穆谨慎、实事求是、团结协作的作风。
　　五、大胆、稳妥探求教学改革
　　着眼于素养教育，为到达最终造就学生潜力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思索新的更好的教学方法。
　　该期尝试了“老师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发觉——查找打算——探讨辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合开心教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地绽开双边活动，此法不仅仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践证明，此教学模式较常规教学更易增加学生的自主自学潜力，调动学生学****的专心性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成果有较大幅度的提高。
　　尝试了强化学生学****物理的信念。每次起先上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“简洁学物理，欢乐考高分”等以坚决学好物理的信念，坚持下来，取得了必需的效果。
　　坚持抓好了“错题分类再现，平常打好学****根底”。平常我们备课组内老师通力合作，将不同层次学生练****中出现的错误率较高的题目进展分类整理，建立错题档案。对马虎错误、概念错误与难题错误区分对待，然后给学生进展其次次练****或测试。马虎错误时时包括审题错和笔误两种状况，属于比拟简洁的错题再现，比拟适合于在中考前进展最终磨合，提示学生在考场上要细心谨慎；而概念错误那么是要在每一章节后记中整理，再透过填空、选取等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简洁的把做错的题目给学生重做一次，而是依据错题的难度进展分析，将难度较大的错题拆解分成比拟简洁的假设干道题，然后再让学生完成。因犯难度降低，其次次练****时学生普遍能够做得较好，到达了稳固强化的效果。