文档介绍：用平和的心态来对待课堂教学
-——德育工作论坛之尊重学生
尊敬的各位指导、各位老师：
下午好！
说到尊重学生，我以为心态很重要.
我任教用平和的心态来对待课堂教学
-——德育工作论坛之尊重学生
尊敬的各位指导、各位老师：
下午好！
说到尊重学生，我以为心态很重要.
我任教的六年级的一个班，原先班根底不是很好，特别是我上课时，他们总是不温不火，他们中只有少数几个同学充当发言人，读书时像是在唱诗。我感觉有力无处使，打出去的拳像打在棉花上,他们跟你玩太极，他们对英语学****似乎缺乏兴趣和热情。他们太安静了,静静地看着老师，也很少有不在听课的,但只是有气无力,一张一翕。（精品文档请下载）
我当时也很着急，想尽了各种方法和手段，效果似乎有一点，但只是一阵子,似乎你给喂的药产生了耐药性,，怎么办?（精品文档请下载）
这帮小家伙在课后又竭力地跟我嘻嘻哈哈，体育活动课上又能快乐地跟我玩游戏、打篮球，跟英语课的状态截然不同。我突然发现这些孩子其实挺得意的，他们或波澜不惊，或掷地无声，这也许是他们长期以来形成的一种性格，他们并非没血没肉,只是听课方式不同，表达方式像少女般含蓄。（精品文档请下载）
我静下心来努力地梳理思绪，用了两个星期来调整自己的心态去适应他们,我发现我能平和地面对他们，和他们亲切地进展语言交流，我也渐渐地看到他们在发生着改变。上学期该班在
英语综合才能各方面都获得了明显的进步。（精品文档请下载）
不过，这学期一开场,我又犯事了，萌生出新的想法了，我对这个班的要求似乎又进步了,我要求他们动起来，课堂上活起来。但他们仍然很安静,连参和听课的同事都说这个班安静得可怕。为此，我也专门请教过我们亲爱的汤校长,他帮我分析，这是由于欲望膨胀所造成的心态失衡,就是期望值过高，动机过于强烈反而会出现的抑制现象。（精品文档请下载）
如今，我又能心平气和地对待课堂上的种种,尊重他们的个性,努力去赏识鼓励他们，去点燃他们学****英语的热情和信心。我觉得只有这样才能让孩子真正地成为课堂的主人。（精品文档请下载）
我的另一个班情况迥然不同,他们的课堂很来劲,齐读英语时语调抑扬顿挫，整齐响亮,，这个班两极分化现象很严重，我每天上课时恨不得要带上捕鼠器或跟