文档介绍：教学内容
语文园地二
课时
4课时
孙平儿
教学目标
“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.
,培养自主合作的参与意识.
,培养对家乡的热爱之情.
,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.
教学重点
能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
教学难点
能就口语交际的内容,大胆的发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。
教学准备
收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
了解班级同学的特长,以便策划活动.
通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.
知识点
积累思乡的有关诗句,并能灵活运用。
能力点
培养搜集资料能力、表达能力。
第一课时
学****任务
学****目标
学****方法
学****过程的导学要点
学****评价
备注
预学交流:词语巩固
积累好词好句。
读写
预学单:
读词语并积累,理解难易。
听写重点词语。
小组批改。
奖励两个标识卡
预学
环节
任务一:口语交际
能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排
小组讨论,教师调配
乐学单:
1、小组讨论:表演哪些节目?
2、推选与自荐相结合:谁来表演?
3、小组讨论:怎样表演才能使节目更精彩?
4、列出小组节目单,推选一名主持人。
口头表扬加星。
乐
学
环
节
延学:课后准备
准备“口语交际”的内容
自学排练
延学单:
1、搜集相关资料。
2、自主准备。
奖励两个标识卡
延学
环节
3、组长审核。
4、准备周二周三展示。
第二课时
学****任务
学****目标
学****方法
学****过程的导学要点
学****评价
备注
预学交流:回顾、拓展二
回顾本单元课文,作者的表达方式。
研讨、交流
预学单:
1、认真读第二组课文。
2、本组的课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的。
口头奖励
预学
环节
任务一:
日积月累
积累思乡的古诗名句
交流,读讲读
2. 出示课内日积月累——抽读——学生讲讲理解的名言——质疑
3. 试一试,背一背。完成作业5
背出的奖励一个标识卡
乐
学
环
节
任务二:积累课外古诗名句
把搜集到的古诗名句与人分享
谈体会
口头表扬
积累课内外读书名言
积累内课外有关读书的词语名言
读背默
延学单:
,背一背名句,默一默名句。
,背默。
全对、课外积累背出两张标识卡
延学环节
小先生跟读,作业强化
乐学单:
我来介绍自己喜欢的书,并讲讲喜欢的理由。
我读了这本书,积累了( )好词,还还会用呢!
我采用( )种读书方法读这本书的。
第三四课时
预学交流:抽讲
能有针对性地介绍有关老家的故事
介绍、倾听
预学单:
( ),昨天采访爸爸妈妈后