文档介绍：威尼斯商人教案(jiào àn)及反思
今天语文网小编给除夜师清理了威尼斯商人教案及反思。?威尼斯商人?是莎士比亚知名喜剧之一。威尼斯商人教案及反思具有讲授讲堂模块较着、思维启发过渡天然，问题设计精当的特点，能充实调动学生上课的积极性代表性人物台词，解读人物的心里世界和精力个性。
，咀嚼措辞。以人物个性解读为根底，让学生阅读、勾勒、品析脚本中典雅美妙、诙谐活跃的措辞，体味莎剧的措辞魅力。
，引向课外。完毕全课，在学生熟悉了情节、人物的根底上会谈归纳作品的主题，并相机以恰当的问题将学生的阅读焦点引向课外。
讲堂实录
导入课文，理解作者
师：同窗们，我们每小我天天都在和钱打交道。面临钱这个工具，有人欢笑，有人抽泣，有人苦末路，有人对劲……还有人说：“钱不是全能的，但没有钱是千万不克不及的。〞在你心目中，究竟结果钱是个什么工具呢?用一句话谈谈你的理解。 (□师生勾当)
煽惑鼓动勉励学生用自己的眼睛和思惟来不美观不雅察看和阐发四周的世界，用最熟悉的素材熬炼学生的感悟才能，同时让学生受到激情立场和价值不美观不美观的锤炼。 □专家点评
生1：钱就是一样改变你糊口和命运的工具。
生2：钱就是一张纸。
生3：钱就是一种人类创作创造了用来刺激(cìjī)人不竭追求的工具。
生4：钱是一条看不见的绳子，一旦你中了它的圈套，它会紧紧地勒住你的脖子，让你摆不脱挣不失落落。(□师生勾当)
对堆积的课外信息不是简单引用和机械堆集，应在有用的时辰内帮学心理解和消化，使课外进修的收成更其实。□专家点评
所选措辞材料既有思惟光辉，又富措辞魅力，同时为进修课文也起到了铺垫的功效。 □专家点评
生5：作者表达了对金钱的厌弃。
生6：在作者眼中，金钱独霸世界，作者为此而感伤不已。
师：说的都有事理。这么精辟的一句话出自谁之口呢?它啊，出自欧洲文艺答复时代伟除夜的戏剧家莎士比亚的?雅典的泰门?一剧。
师：1564年4月23日(一说4月26日)他出生时，默默无闻;1616年4月23(一说4月26日)日他弃世时，环球知名。在整整52年的糊口生计中，他为世人留下了37个脚本、一卷十四行诗和两部叙事长诗。他的脚本至今还活着界各地表演。在他生日的那天，每年都有良多国度在上演他的脚本纪念他。马克思称他是“最伟除夜的戏剧天才〞。这就是莎士比亚。在他丰硕的剧作中，广为人们熟知的是他的“四除夜悲剧〞和“四除夜喜剧〞，今天我们进修的课文就是四除夜喜剧之一的?威尼斯商人?的选场。让我们先来理解全剧的有关情节。
(组织学生阅读课下注释，熟悉选场之前的故事内容) (□师生(shī shēnɡ)勾当)
交接材料不多做堆砌，在简短的介绍中暗示出作者的伟除夜，既激发学生进修的欲望，又有助于进步进修效率。师：你们的感悟倒也各具特色，并且还有不少富有哲理的考虑。在人类汗青上留下了良多关于金钱的阐述，此中有如许一段——“金子，黄黄的，发光的，珍贵的金子!只这一点点儿，就可以使黑的酿成白的，丑的酿成美的……卑贱变为尊贵……使受咒诅的人得福……使窃贼获得高爵显位……活该的土块，你这人尽可夫的娼妇!〞。这段话语中包含了作者对金钱假设何的立场和激情呢? □专家点评
熟悉作品，把握情节
师：阅读了这段注解，除夜师对课文内容之前的剧情应该有所理解了。那么，请除夜师在课前预习的根底上再次阅读全文，接着刚刚阅读的“剧情撮要〞，续写课文中这段剧情的梗概。 学生阅读课文，归纳综合情节，师生配合概述)
师(生)：在法庭上，夏洛克不成一世，回绝各类还钱清债编制，也拒不施以同情，欲借履约之名取安东尼奥的人命。合法他得逞之际，鲍西娅假扮律师前来，独霸(dú bà)约中条目，挽回败局，拯救了安东尼奥。 □师生勾当
续写剧情梗概的编制使不曾“登岸〞教材的原著局部和教材内容交融为一体，同时将年夜白课文中的戏剧冲突有机地融入到进修使命和编制中。 □专家点评
模拟表演，解读人物
师：这场戏真可谓超卓。存亡比赛的终局似乎早已确定，然而形势却俄然逆转，柳暗花明。假设可以切身在舞台之上演绎这出戏，必然长短常过瘾的工作。同窗们想不想测验测验一番呢?(学生伎痒)在没有充实排演合作的根底上，要演成一出戏还确实是一桩很是难的工作。不外，我们可以换个编制。阅读了脚本，剧中哪一小我物是你最想饰演的人物呢?请你在剧中找到最能表达他个性的一段台词，然后用你的声音和姿态把他暗示出来。我们看谁是今天“胡想剧场〞中的最精确饰演者。
安身自立选择的进修编制，为每一个学生介入进修过程供给了阐扬的平台和创作创造的空间。 □专家点评
(糊口泼地自选脚色，阅读脚本，有板有眼地朗读甚至背诵台词。老师巡回理解和指导。在学生自选和操练的根底上，每个首要脚色选择3~4个饰演者)
师：让我们(wǒ men