文档介绍：《孔子》教学反思
学科
语文
年级
五年级
教学形式
讲读
老师
彭明志
单位
茂名市第16小学
课题名称
《孔子》一课的教学反思
教学反思
《孔子》一课讲述了春秋战国时期儒家学派创始人孔子的生平概况和孔子和弟子《孔子》教学反思
学科
语文
年级
五年级
教学形式
讲读
老师
彭明志
单位
茂名市第16小学
课题名称
《孔子》一课的教学反思
教学反思
《孔子》一课讲述了春秋战国时期儒家学派创始人孔子的生平概况和孔子和弟子之间的几个小故事，表现了孔子的一些思想主张。孔子是对中国文化有宏大影响的古代名人，这篇精读课文就是根据《论语》等相关资料简要的对他做了一些介绍。本文的教学目的就是引导学生理解课文内容，理解孔子在中华文化史上的重要地位和一些思想主张,启发学生联络上下文理解重点句子。课前我让学生从不同途径，如网上、书籍、向家长理解等方式理解孔子。在教学本课时我是这样设计的： 1．充分朗读课文，深化理解感悟课文。在教学过程中的各个环节我安排不同的朗读方式,如初读时可自由轻声朗读，可同桌互读，细读时采用默读、齐读、依次指名读、分角色读等方式，让学生读出不同人物的语气情态。 2．抓住重点词句段引导学生读懂课文。学****孔子的生平概况这部分是我抓住介绍他是什么家，介绍了几个关于孔子的故事，进展理解。通过朗读一些关于孔子的言语行为，神态心里的描写，让学生理解了一些孔子的思想主张，形象风貌，如：推己及人，厌恶盗窃，擅长自省，勤奋读书等方面的品德. 3．对反映出孔子思想的一些话语进展评析，帮助学生理解含义深化的句子，学****孔子的一些为人处世的方法原那么并运用于生活实际。回忆自己整堂课的教学,还是存在很多缺乏之处，在讲课的过程中,我重点讲了第一个小故事，让学生通过自己的读，通过交流，明白这个故事所要告诉我拉的为人处世的道理，理解儒家思想的核心
——宽容。并让学生自己平时的生活实际说说到对人要宽容。在讲完第一个小故事后,我引导学生总结学法，并指导用同样的方法让他们自学后面的几个小故事。想法是好的，可在实际的教学过程中