文档介绍：《范进中举》教学设计
一、教学目的
知识能力
1．《儒林外史》的介绍。
2．嘲讽艺术的表现形式——夸张、对照、写实。
方法过程
1．欣赏小说的嘲讽艺术。
2．比较阅读的能力。
情感态度价值观
马上提高，这从周围众街坊的称呼“范老爷”，胡屠户的言行，张静斋上
门几件事都可看出。而张静斋送钱送房屋，可见范进经济状况与从前不可同日而语，更预示他此后将走上
荣华之路。他对胡屠户的称由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面。
从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他获得了他想要的功名荣华，但他也马上表现出虚
伪、世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐化，所同化。
4．学生达成课后练****二、课后练****五第2小题。
(四)总结、扩展
本课关于范进形象的解析是一个重点内容，经过解析，我们重要的是明确科举制度对念书人的迫害。
孔乙己没有进学、潦倒一世，范进进了学又怎样?可是变为统治阶级的走卒而已，不同的命运、相同的主
题。
(五)布置作业
1．朗诵课文对胡屠户描绘部分，领会人物性格。
2．课外阅读《儒林外史》第四、五、十三至十五回。
第二课时
(一)明确目标
1．胡屠户形象解析。
2．对照、夸张、写实的嘲讽手法。
3．范进与孔乙己形象比较。
4．《儒林外史》精彩片断阅读。
(二)整体感知
本课时以嘲讽艺术的欣赏为重点，以胡屠户的形象解析其实也贯穿这一内容，范进与孔乙己比较、精
彩片断阅读求粗不求细，大概轮廓出现后让学生自己推测。
(三)教学过程
1．以胡屠户为例，解析本文的嘲讽艺术。
本文最大的特色在于它的嘲讽艺术。嘲讽有多种表现形式：如对照、夸张、反语以及直接写实等。
[思考]本文主要用丁哪几种形式?联合胡屠户形象解析逐一进行说明。
明确：主要用了对照、夸张和直接写实三种。
对照胡屠户对范进的前后态度变化。
对范进的称呼“现世宝”一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描绘“尖嘴猴腮”一“才学又高，品貌又好”贺礼“一副大肠和一瓶酒”一“七八斤
肉，四五千钱。”
动作。“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那
手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”
经过对照，表现出胡屠户欺贫爱富、攀高接贵的市侩性格。
夸张
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯可是来。”众人回
家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了很多，一路低着头替他扯了几十回。”
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
直接写实
学生达成课后练****五第1小题。
这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“牢牢”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小
人相。
经过对照、夸张、写实的手法，胡屠户的性格跃然纸上：这是一个攀高接贵的市侩形象，他欺贫爱富、
贪财虚伪、俗气自私。
学生议论文中对其他人物的嘲讽描绘，如用夸张的手法描绘范进喜极而疯的情状。