文档介绍：明确目的做个有收获的参和者
我曾经是一名农村初中英语老师,我的学生一般都会从初一开场跟我学英语。我清楚的感觉到很多孩子刚刚入门那会儿对英语特别感兴趣，每天都有那么多张笑脸在等待着我步入课堂。但是随着内容的加深，孩子们渐渐地就不那么爱上明确目的做个有收获的参和者
我曾经是一名农村初中英语老师,我的学生一般都会从初一开场跟我学英语。我清楚的感觉到很多孩子刚刚入门那会儿对英语特别感兴趣，每天都有那么多张笑脸在等待着我步入课堂。但是随着内容的加深，孩子们渐渐地就不那么爱上英语课了，他们脸上的笑容也都消失不见，甚至到最后厌恶、害怕上英语课。为什么会这样呢？我自知对于每个学生我都真诚对待、一视同仁,而且年级评比都不差。但是为什么学生之间会出现这么大的反差?我咨询了很多教学前辈和同事，发现每个班的情况都差不多。每到初二年级下册的时候，都会有一部分学生英语成绩下滑，同时对英语的学习兴趣降低。
这个问题一直困惑着我,“为什么我会教得那么累、学生学得那么累，结果成绩还不理想?”原因是多方面的,其中最主要的有两方面：（精品文档请下载）
一、没有关注课堂，总是墨守成规，总是按照前人的教学形式来授课，缺少创新、没有打破。由于地域和眼界的局限性，我们只能模拟身边同行的教学形式，不会创新设计适宜学生的教学活动。久而久之，学生就会感觉枯燥、乏味，加之考试的压力,导致最后的厌恶、害怕也不奇怪。（精品文档请下载）
二、学生学得盲目，缺乏学法指导。学习终究是是学生自己的事，老师只能起到辅助、指导的作用，掌握科学的学习方法、，首先自己应该清楚学科学习策略，才能对学生加以指导。（精品文档请下载）
带着心中的许多困惑，我参加了本次的示范性工程培训。尽管我知道我不可能在这里找到解决所有问题的答案,但是我坚信这里一定能遇到很多志同道合的“战友”，一定会得到教育教学智慧的启迪。不奢求会得到很多，只希望可以在某一方面能有所收获。那么，您的期许是什么呢？说出您的心声，让我们的研修之旅“一路风景一路歌”。（精品文档请下载）